小组合作下初中语文高效课堂的构建研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】这几年，初中语文课堂教学一直面临着大大小小的创新改革，只为从各个层面提高学生的学习效率，构建出高效的课堂。而小组合作学习模式作为近几年十分火热的一种学习模式，不但得到了广大师生的一致认可和追捧，更重要的是在构建初中语文高效课堂方面起到了很好的效果。因此，笔者将基于此简要谈谈小组合作下初中语文高效课堂构建的相关看法。
　　【关键词】初中;语文;小组合作;高效课堂;策略研究
　　高效课堂是指在教师的指导下让学生学会自主、合作、探究性的学习，力争在有限的时间内最大限度的完美的完成教学任务和目标，让学生能够得到全面的发展。由此可以看出，要想构建好高效课堂，教师就离不开小组合作的模式和理念，只有这样才能更好地发挥学生学习的积极性，保证学生高效学习。
　　一、小组合作的内涵及意义
　　小组合作学习是一种“旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同的学习目标”的学习方式。在小组合作的过程中，可以使学生不断地进行交流和沟通，从而促进自身知识和思维的提高，并逐步培养学生的自主学习能力和创新精神，还可以打破沉闷的课堂教学氛围，激发学生的学习动力。因此，小组合作下的高效课堂构建充分体现了以学生发展为本的理念，更多的是站在学生的角度进行课堂教学设计，对促进学生的高效学习有着很大的帮助作用。
　　二、小组合作实施时面临的主要问题
　　尽管近几年各个学校、各个学科在教学时都会积极引用小组合作学习的模式，力图更好的促进高效课堂的构建，但是在实际教学实践中，可以明显的看到小组合作学习的过程中还存在着一些明显的问题，需要教师今后去改正。最常见的就是小组讨论的时候通常只有组长在尽心尽力的讨论研究，其他同学参与度并不高甚至只是旁听，而在简单讨论完后，就开始说一些跟讨论无关的话题。可以说，有一部分学生在小组讨论过程中完全处于浑水摸鱼的状态，根本没有足够的积极性，而在这样的一种状态下，所谓的高效课堂的构建也成了空话，教师必须着手去解决这些问题，才能更好的构建初中语文高效课堂。
　　三、基于面临的问题。小组合作下高效课堂构建策略
　　1.灵活变动，设置奖惩机制
　　每个班级在构建合作小组的时候，教师一般都会遵循“组间同质、组内异质、优势互补”地原则进行科学合理的分组：力图让不同知识水平、学习能力和性格特点的学生能够平均的分散到各个小组之，以保证小组合作能够合理展开。但是在此基础上，教师更应该注意灵活变动，比如：经常让各组之间学生轮流互换或根据活动内容让学生自由组合。这样不但可以使学生有新鲜感，提高合作学习的积极性，还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每位学生充分的发言和展示的机会。
　　同时，为了避免学生产生惰性，教师还应积极在小组合作教学的过程中设置奖惩制度，以督促学生积极参加并树立起良好的集体意识和和合作意识。简单说来，教师可以每周或每月根据各小组的表现和学生投票，选出相应的最佳小组、最积极小组、最认真小组及最具创意小组，然后在每学期结束后根据评选结果进行相应的表彰和物质奖励。反之，每节课都要在做总结的时候选出一个表现欠佳的小组给予惩罚，惩罚措施可以是给其他同学唱首歌、发颗糖、做俯卧撑，也可以是承包一天的教室卫生，亦可以是作业加倍等等，这些小惩罚对于学生来说并不严重但却可以激发出他们的竞争性，让每一个学生都能积极参与，而不会因自己而给其他人带来拖累。
　　2.保证小组合作探究问题的多样性和趣味性
　　很多教师在开展小组合作的时候，思维并没有放开，很多时候还是遵循着固有的方式在教学，表面看是把学生分成了一个个小组，实际上对学生引导的问题或展开的活动依然还是以往教学中采用的内容，这对学生来说并没有足够的吸引力，创新力度也不够，那么学生在参加的过程中必然没有什么兴趣，就会对教师的任务产生敷衍的态度。因而，要想保证学生能够积极参与，形成高效的学习氛围，教师必须要让学生探究的内容生动、有趣且多变。
　　例如：在学习《羚羊木雕》这一课后，教师可以提出“对于这一情况，到底是谁的责任”这一问题，然后让同一观点的学生为一组进行讨论，学生为了充分说明自己的理由就会努力的进行探究寻找依据，并且在相互交流的过程中促使思维的火花进行碰撞;在以小组为单位学习完《邹忌讽齐王纳谏》这一课后，我会抽出一些时间，让各个小组对不同内容进行讲解展示，有的组可以展示《战国策》的相关资料介绍，有的可以讲解词语解释，还有的组可以翻译句子或解说文章内容，而上台讲解的人则由学生抽签随机决定，这样就能保证每个学生都积极准备，并且抱有较高的参与热情。诸如此类的方式还有很多，教师还可以以小组为单位开展一些课堂活动、竞赛，亦或者让学生来根据课文内容进行提问等，不管是什么内容，教师在開展小组合作学习时，都要尽可能让形式和内容变得有趣而多样。
　　总之，小组合作学习模式是当下一种十分流行且普遍的学习方式，它改变了以往枯燥、单一的教学模式，让学生的学习有了更多的变化和提升，是构建初中语文高效课堂的关键和重点。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14991508.htm