新课改下高中生物教学的有效途径研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着我国高中新课改的不断深入，对高中生物教学的要求也越来越高。这就需要我们在新课改的背景下，探索出一条高中生物教学新方法来适应目前高中生物教学。本文从高中生物教学入手，总结了高中生物教学过程中存在的一些问题，并且针对性地提出了提高高中生物教学质量的有效途径，力求为未来高中生物教学带来一定的参考依据。
关键词：新课改；高中生物；课堂教学
新课程改革主要就是对教学概念的改革，它在教育过程中产生了比较大的影响。最近几年时间里，在高中生物课程改革背景下，高中生物课程教学的效果越来越好，然而也有许多问题存在。目前来看，对高中生物课程教学模式进行改革已经迫在眉睫。怎样在新课改下提高高中生物教学质量是当前教学过程需要密切关注的课题。所以，本文从高中生物教学入手，分析了高中生物教学过程中存在的一些问题，并且针对性地提出了提高高中生物教学质量的有效途径，力求为未来高中生物教学带来一定的参考依据。
一、 新课改下高中生物教学过程中存在的问题
（一） 学生的现代意识比较差
当前，在新课改背景下，高中生物教学过程中普遍表现出学生的现代意识比较差。在高中生物教学过程中，一般受到传统教育观念的制约，大多数教师将讲授的重点放在了知识技能方面，其对培养学生现代意识方面重视程度比较差，进而造成了高中生物学习过程中，学生现代意识较差。同时，一些高中生物教师缺少对提高学生生物科学素质方面的重视，进而造成了高中生物教学有效性不足。
（二） 教师队伍建设不足
当前，一些高中生物教师队伍建设的状况并不理想。生物教师自身素质往往较差，最终制约了新课改下高中生物教学质量。一些高中生物教师对新课改重要程度不够重视，同时也对新课改详细内涵不能深入理解，不能更好地贯彻新课改基本理念，最终造成了新课改下高中生物教学不能更好地发展。
（三） 缺少科学的课堂教学方式
目前，制约高中生物教学发展的重要因素就是课堂教学方式较为单一。在高中生物课堂的教学过程中，高中生物教师缺少科学的教学方式。随着新课改越来越深入，對高中生物教学的要求也越来越大，进而造成了当前使用的教学方式不能很好地和新课改要求相适应。一般情况下，高中生物教师缺乏对学生主导地位的足够认识。在课堂当中，教师仍然占据了主导地位，仅仅利用了比较简单的讲授方式。当学生在学习知识的时候太过被动，直接影响了高中生物教学的提升。
（四） 缺少充足的课堂资源
除了上述所说的问题之外，在高中生物课堂教学过程中还存在缺少充足的课堂资源问题。在高中生物教学过程中，对生物课程资源改革没有更好地和新课改理念有效的结合到一起。在选择试题以及习题方面，不能充分的借鉴新课改理念指导意义。
二、 提升新课改下高中生物教学有效性的应对策略
（一） 持续加强学生的现代意识
培养学生的现代意识在提高高中生物教学有效性方面发挥着重要作用。所以，高中生物教师需要对这方面引起高度的关注，力求进一步促进学生整体方面共同发展。我们从生物教师的角度来分析，在讲授生物课堂理论知识的时候，需要格外重视培养学生的现代意识，进一步提高学生生物科学素养，并且将它看成是高中生物教学的主要目标之一。只有这样才能不断提升课堂的有效性，培养出当今社会需要的综合性人才。
（二） 强化构建教师队伍
对于高中生物课堂教学的角色来说，教师自身的素质在整个教学过程中发挥着重要作用。所以，在新课改下，高中生物教学还需要对教师队伍建设进行注重。高中生物课堂教师需要强化学习新课改的内涵，进一步促进新课改的指导作用，并让其得到更好的发挥。除此之外，在这个基础上，更好地进行高中生物课堂教学。另外，高中生物教师还需要不断对自身的素质进行提高，并且对自己的生物知识进行不断更新，进一步改善自身的知识结构和框架。
（三） 不断对课程资源进行优化
在高中生物课程教学过程当中，还要持续优化课程资源。高中生物课程是一个实验性比较强的学科。生物教师需要充分地融合实验教学和课堂教学，并且针对具体问题科学地优化课程资源，根据实验教学以及生物课堂教学，通过实验方式来将知识内容传授给学生。只有这样才可以不断提升教学的有效性。
（四） 创造良好的课堂氛围
良好的课堂氛围可以更好地提高生物教学有效性。所以，在新课改背景下，高中生物教师需要充分的重视学生主体地位，不断激发出学生的学习兴趣。在高中生物教学过程当中，教师需要将生物课程知识和课堂教学衔接好，不但需要积极地调动学生的学习兴趣，还需要不断深化高中学生的生物知识，进一步促进学生在良好的学习氛围当中对知识内容进行主动的研究和学习。
三、 结论
经过上述分析我们可以看出：目前的高中生物教学还存在许多问题，随着新课改的不断深入，高中生物教师需要格外对其加以重视，并且深入地进行研究，针对具体问题提出有效的解决途径，让高中生物教学的有效性进一步提高，为推动高中生物教学健康发展奠定基础。
参考文献：
[1]杨岗楼.新课改下高中生物教学的有效途径司[J].科教导刊，2017（8）：100，156.
[2]蒋文铭.新课改下高中生物教学的有效途径司[J].关爱明天，2016（6）：240-241.
作者简介：
范丽艳，内蒙古自治区赤峰市，赤峰市宁城高级中学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14992989.htm
