新时期信息技术在小学数学教学中的应用探究
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作者:尚红云
摘 要：新时期背景下，教师在进行小学数学教学的过程中，就应该对教学模式进行更新，让学生拥有一个明确的方向。教师通过对教学模式的整合，让学生对所学习的知识进行重点分析和研究，信息技术成为了小学数学教学发展的重要支撑。教师在实际进行教学的时候，就要让学生对所学习的数学知识进行分析，并能够从具体教学内容出发，为学生提供不同的教学空间。教师在今后进行小学数学教学的时候，要为学生创建优质的教学课堂。分析了信息技术在小学数学教学中的应用策略。
关键词：新时期；信息技术；小学数学；应用
在新课程教学改革背景下，教师对小学数学教学要进行更新，从课堂教学内容出发，为学生提供优质教学空间。教师在实际进行小学数学教学的过程中，就应该合理运用信息技术，在提供针对性教学模式下，让学生的综合素养得到全面提升。信息技术要成为学生学习的重要推动力量，为促进学生成长提供充足的准备和支撑。教师通过信息技术的使用，全面提升学生的学习能力。希望在信息技术的引领下，让小学数学教学朝着良好的方向发展和进步。
一、信息技术在小学数学教学课堂中运用的意义
教师在实际进行小学数学课堂教学的过程中，就应该合理运用信息技术，这其中展现出了十分重要的意义和价值。第一，在信息技术的合理运用下，学生就会对所学习的数学知识进行清晰的认知和理解。教师通过信息技术，为学生诠释生动和形象的数学知识内容。学生在处于针对性教学模式下，就会提升自身学习能力和综合素养。第二，信息技术的合理运用，让小学数学教学的手段得到了丰富和发展。教师在具体教学的过程中，就会从具体教学内容出发，转变了以往单一和沉闷的教学形式，学生会对所学习的知识进行有效整合，让学生对数学知识学习进行准确理解。第三，在信息技术和小学数学教学课堂进行融合的背景下，学生的思维能力会得到相应的提升。教师在进行小学数学教学的过程中，要对教学模式进行优化，让学生拥有一个明确的方向。在针对性教学模式下，让学生进行深度思考，全面提升学生的学习成绩。
二、小学数学教学中运用信息技术的具体策略
教师在进行小学数学教学的过程中，通过信息技术的合理运用，让学生在学习的时候对其进行重点分析和研究。信息技术会让学生在学习的过程中拥有明确的学习方向。在为学生创建生动教学课堂下，能够让学生的学习效果得到全面提升。教师要让信息技术和小学数学教学进行密切的结合。在创建优质教学氛围下，更好地促进学生成长和发展。
1.更新教学理念，运用信息技术明确数学教学目标
教师在进行小学数学教学的过程中，就应该把信息技术和小学数学教学课堂进行密切的结合。教师还应该明确信息技术和小学数学课堂教学进行整合的重点目标。教师在进行小学数学教学的过程中，就应该从具体教材内容出发，在对教材中的重点和难点进行全方位的阐释情况下，能够对数学知识进行总结和归纳。教师在教学的时候，就应该合理运用信息技术，并跟上时代发展步伐。在教学中形成新颖的理念，让小学数学知识真正符合学生知识需求。教师通过图片和视频等形式，为学生展现出良好的教学空间。学生在针对性教学模式下，就会形成较深的教学印象。教师在创建现代教学理念的情况下，让信息技术真正带动小学数学教学的发展和进步。
2.运用信息技术，为学生创建自主合作学习空间
教师在实际进行小学数学教学的时候，就要从信息技术教学手段出发，让学生在成长的过程中展现出优质的学习空间和氛围。教师为学生提供小组合作学习模式，学生在全方位接觸知识背景下，就会形成深刻的学习印象。教师通过信息技术的运用，就会为学生展现出虚拟的学习环境，学生在该领域中就会开展自主学习的体验。在提升了自身学习兴趣和积极性的情况下，就会让小学数学教学课堂变得更加高效。
3.通过信息技术为学生创建优质教学情景
教师在具体教学的时候，为学生创建针对性教学情景，让学生能够获得良好的学习环境。学生在真实的环境下，就会对所学习的内容进行准确的分析和认知。教师要提升学生学习的积极性和主动性。教师在小学数学教学的时候，就可以从课堂导入环节着手，并在其中合理运用信息技术。
综上所述，教师在实际进行小学数学教学的过程中，就应该运用信息技术开展教学。在该教学手段实行下，让学生拥有一个明确的学习方向。在这其中，教师对信息技术和小学数学教学的整合内容进行重点分析。在创建优质小学数学教学课堂的背景下，保证学生综合素养的发展和提升。教师借助信息技术，让学生在具体学习的过程中，对数学知识进行全方位的分析和研究，在创建小组合作学习模式下，让学生跟上教师讲课步伐。最终，在信息技术的真正带动下，促进小学数学教学的发展和进步。希望本文分析为小学数学教师提供参考。
参考文献：
陈玉红.新课标下信息技术与小学数学课程整合的探索[J].中国教育技术装备，2014（23）：82-83.
编辑 高 琼
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