人口老龄化背景下老年教育问题分析
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作者:周国璠
摘要：目前我国人口老龄化的问题十分严峻，在这样的背景下老年教育问题必须引起社会的高度重视。基于此，文章主要阐述在人口老龄化的背景下老年教育的重要性以及对老年教育存在的主要問题进行简要分析，以供读者参考。
关键词：人口老龄化;老年教育;问题;终身学习
中图分类号：G777 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）42-0067-02
一、人口老龄化背景下老年教育的重要作用
老人教育的发展可以让老年人有更多的机会与社会交往，参与社会实践，从而不与社会脱节，使得自己在人生的最后阶段充满希望，充满快乐，拥有一个完美的人生。老年教育的重要作用主要体现在以下几个方面。
1.有效提高老年人的生活质量。老年人与青年人最大的区别就是人的生理特征的不同，但是在这个终身学习的社会中，任何阶段的人群都是要不断学习的，只有通过学习充实自己的人生，才能让自己真正感受到生活的乐趣。老年人想要不被社会淘汰就要不断地学习，用知识去充实自己，跟上时代的步伐。老年人通过参加继续教育可以帮助自己改变现状，同时还可以提升自己的生活质量。当老年人觉得自己仍然走在生活的前方时，他们就不会有被社会“遗弃”的感觉，从而充满活力，对生活拥有更高的热情，并充分发挥自己的余热去为社会做出更多的贡献。所以，发展老年教育可以有效地提高老年人的生活质量，帮助老年人实现人生最后的价值。
2.帮助老年人实现个人追求。人生本来就是一个不断追求的过程，人生每个阶段都有不同的追求。幼年时期，我们的追求很简单，一种食物或者一个玩具就能满足我们幼小的心灵;到了青年时期，我们会有属于自己的梦想，比如升学、考研等，然后通过各种努力去获取知识实现自己梦想;到了中年时期，我们还是在努力学习，因为在这个时期我们又有了新的追求。可是到了老年时期，我们是不是就没有追求了呢？不，在这个终身学习的时代里，老年人也有自己的追求，但是要实现这种追求就要不断地学习深造。例如，老年人在退休以后想出去旅游，开阔一下自己的眼界。他们可以通过参加老年教育，获取最新的旅游方式，上网查找相关的旅游信息，或者加入网上的“驴友”团，这样不但可以节省旅游费用，还可以提高安全意识，提高旅游质量。因此，发展老年教育可以帮助老年人“走出去”，离开自己狭小的圈子，活出更精彩的人生。
3.提升老年人的人力资源质量。在这个日新月异的社会中，人退休以后如果不能继续接受教育就会慢慢地被社会“遗弃”。因此，不管是发达国家还是发展中国家，大部分老年人都会选择继续学习，很大程度上是为能重新参加工作而做准备，使自己一直处于一种“被需要”的状态中，从而证明自己的人生价值。所以，从这方面来说，发展老年教育实际上就是提升老年人的人力资源质量，帮助社会减轻养老负担，同时也使老年人“老有所学”，在余生中活得更有意义、更有价值。
二、人口老龄化带来的老年教育问题
1.老年人自身因素带来的老年教育问题。（1）生活的适应能力下降。在传统社会中，老年人较受人们的敬重，这是因为他们的生活经验要比年轻人多，正如老人家在教育年轻人常常会用的一句话：“我走过的桥比你走过的路还要多。”这句话虽然有些夸张的成分，但是也并不是全无道理，在没有网络、通信的时代，靠的是人们积累的生活经验，年长的人拥有的经验自然就比较丰富。可是在21世纪的今天，人类已经步入了信息化的时代，网络知识传播的速度越来越快，老年人积累了大半生的经验或许已无法对年轻人有多大影响。所以，老年人要学会接受时代的改变，跟上时代的步伐，但这谈何容易！老年人随着年龄的增长，各方面的机能逐步下降，比如记忆力衰退，视力、听力下降，反应迟钝等，这样的情况下要让他们接受时代的洗礼，重新学习电脑、智能手机等信息时代的应用工具是一件相当困难的事。因此，老年人生活的适应能力变差，成为发展老年教育过程中的主要问题之一。（2）社交圈子变小。无论是老人、儿童还是年轻人，进行正常社交活动是融入这个社会的基本条件，只有与其他人进行交流才有存在感，才能从中认识自己、提高自己。与其他的年龄段相比，老年群体更需要进行社交活动，因为正常的社交活动有利于老年人的身心健康发展。但是，大部分的老年人在退休以后基本上都会与外界朋友失去联系，除此之外，由于身体情况等因素，重新建立朋友圈的机会也比较少，这样一来他们的社交圈子就会变得越来越少，从而严重地影响了他们的身心健康，甚至会有部分的老年人因此患上不同程度的抑郁症。
2.社会因素带来的老年教育问题。（1）对老年教育的认识不足。随着人口老龄化社会的到来，我国人口老龄化问题给社会经济带来了重大的负担。但是由于中国几千年来传统观念的影响，人们对老年教育问题的重视度不高，并不了解老年教育所具有的现实意义。人们普遍认为，老人在退休以后有子女赡养和扶助，并且受到子女的尊重就可以安享晚年了，但这实则是一种消极的养老观念，并不利于老人的身心健康。因为老人退休以后社交圈子变小，子女不在身边，再好的物质条件都难以抚平老人心中“被需求”的渴望。身体健康的老人或许还可以承担起照顾孙辈的任务，但是他们的思想观念往往与子女或孙辈不同，从而产生各种问题，形成代沟，难以融入年轻人的生活中。近年来，我国老年人犯罪也时有发生，这与老年人的教育问题有很大的关系。（2）老年教育的服务资源地区不平衡。在我国老龄化人口基数庞大的影响下，老年教育的需求量也是十分庞大的，但是为老年人提供的设施设备以及养老条件远远不能满足老年人口的需求。虽在一些经济发达地区的社区老年教育条件稍好，但数量不足，贫困落后的农村地区情况更差。除硬件问题外，软件问题也十分重要，它是直接影响老年教育发展的主要因素。由于各种原因，从事老年教育工作的人员十分紧缺，有专业技能的人更是少之又少，即使有工作人员，但没有经过培训，他们的专业素质较低，对老年人缺乏爱心等，都会对老人教育发展造成一定的影响。（3）老年教育形式和内容不完善。第一，形式单一。随着信息技术的发展，老年教育的活动过于单一，要善于利用现代技术优化教学的形式，使教育具有多样化。近年来，有部分社区已经开始实施老年教育，教育的形式主要有短期的培训班、文娱活动以及开放大学课程等，但是宣传力度不够，参与人数不多，主要问题就是教育形式单一，宣传不到位，不能充分利用社区的资源。第二，内容不够完善。社区老年教育的教学内容过于陈旧，主要是一些健康教育的常规课程，在理论上虽然可以满足老年人的生理需求，但是在日新月异的知识更新时代，这样的教学课程不够新颖。（4）老年人参与教育活动存在一定的障碍。老年人参与教育活动的人数有限，想要提高参与度就必须正确对待老年人参与活动时遇到的各种障碍。一般来说，老人在参与活动时遇到的障碍主要有自身因素和外界因素。自身因素有可能是老人本身不愿意接受老年教育，对参加教育活动的意识不够，没有正确理解参加老年教育的重要性，或者是老人由于身体健康原因无法参加;外界因素可能是家人的不支持或不重视，或者是需要承担照顾孙辈的任务而无法参加等。
三、发展老年教育的建议
想要解决老年教育问题任重而道远，需要广大人民群众的积极配合以及相关部门的共同努力才能得以完成。为此笔者有以下几点建议：第一，加强老年教育的宣传工作，提高人们的终身学习意识;第二，加大经济投入，建立良好的教育环境;第三，加强师资队伍建设，提高教育教学质量;第四，落实相关部门的管理工作，提高老年教育的重视度。
四、结语
综上所述，虽然人口老龄化给我国社会发展带来了许多的问题，我们在发展老年教育事业的过程中也存在许多的不足，但是发展老年教育事业是我们解决人口老龄化的重要途径之一，必须引起广大人民群众的重视。因此，相关部门要重视老年教育问题，做好宣传工作，提高人民群众的终身学习意识起到十分重要的作用。
参考文献：
[1]王兴芹.如何做好新形势下的老年教育工作[J].科技信息：科学教研，2008，（20）：658.
[2]史推达.老年教育及其途径探讨[A]//上海市退休职工管理研究会2008年优秀论文选集[C].2008.
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