张家港市初中啦啦操训练现状及影响因素分析
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作者:张蓉蓉
摘 要：啦啦操是一种较好的体育运动方式，不仅能有效地锻炼身体，还能促进身心健康，颇受青年学生的喜欢，在国内外赛事表演中运用比较广泛。近几年，啦啦操已成为张家港市初中体育教学的重要内容。文章对张家港市初中生啦啦操训练队现状、训练队教练员情况、训练场地和训练器材、家长的影响因素进行分析，以完善啦啦操教学方法，促进啦啦操运动的健康发展。
关键词：体育教学;啦啦操;训练;因素;初中;健康发展
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）29-0065-02
一、张家港市初中生啦啦操训练队现状分析
1.张家港市初中组建啦啦操训练队情况
张家港市各个初中是否组建啦啦操训练队，一定程度上反映了学校对啦啦操进校园的重视程度。张家港市共30所初中，在2018年有7所中学组建了啦啦操训练队，并参加了啦啦操比赛，这些学校占学校总数的23.33%。有8所学校虽然组建了啦啦操队，但未让学生参加啦啦操比赛，这些学校占学校总数的26.67%。组队但未参加比赛的啦啦操队，其不参赛的主要原因是学校一味强调以文化课学习为主，对啦啦操运动重视程度不够。
2.张家港市初中生啦啦操训练队比赛名次与获奖情况
2018年张家港市举办了中小学啦啦操比赛，参加此次比赛的中学仅7所，比赛队之少，实属罕见。啦啦操比赛内容有两项：规定套路和自编套路。张家港市参赛队伍选择的内容都是规定套路：一级花球啦啦操，比赛内容之单调，可见一斑。
3.啦啦操训练队学生年级分布
张家港市啦啦操运动还处于初级发展阶段。在对414名啦啦操成员的调查中，初一年级有221名学生，初二年级有193名学生，初三的学生根本没有。参加的学生中，女生人数占总人数的86.96%，而男生人数仅占13.04%，反映出男女比例的严重失调，男生参加啦啦操运动人数太少。
4.学生参加啦啦操训练的动因
啦啦操是具有价值、具有特色的体育运动，不仅能培养学生的团队精神，激发学生运动热情，还能体现独具一格的校园文化色彩。笔者通过对学生参加啦啦操训练的动因进行调查，并按照所占人数的高低进行了排序：对啦啦操感兴趣的占27.54%，为学校争光的占 23.91%，为了增强体质的占22.70%，为了缓解学习压力的占16.43%，是教师选拔、不是自愿的占5.31%，为了获得奖金的占4.11%。
5.学生参加啦啦操训练时间
每天坚持训练的学校和一周训练两次的学校，各占调查学校总数的16.67%，一周训练三次的学校占调查学校总数的11.11%，训练次数为一周一次的和双休日训练的学校占调查学校总数的5.56%，而赛前训练的学校最多，占调查学校总数的44.44%。由此可见，一些学校是为了参加比赛才开展啦啦操训练，并没有把啦啦操训练摆上工作日程。
6.啦啦操训练与学生文化学习冲突程度
张家港市开展“一校一球一操”活动以来，各学校积极组建啦啦操训练队，储备后备人才，参与到各个级别的啦啦操比赛中。但是在“应试教育”模式的影响下，部分学校领导、教师及学生家长往往把关注的重点放在学生学习成绩上。调查结果显示，认为啦啦操训练与文化学习不产生冲突的占72.46%，认为啦啦操训练与文化学习冲突的占27.54%。其实，学生成绩下降存在主观和客观因素，并不是有些家长所认为的那样是训练导致学习成绩下降的。只有一小部分学生认为参加啦啦操训练会影响学习成绩，学习成绩下降是因为训练占用了学习时间，这部分学生占总人数的8.6%。
7.学校态度对训练队学生的影响
学生参与学校啦啦操训练，肯定会占用学习时间，但这一问题是可以在学校和教师的共同努力下解决的。调查结果显示，学生自己找辅导班补习功课的占50.24%，同班同学帮忙补习功课的占24.64%，由自己的任课老师单独给学生补习功课的占21.26%，而排在最后的是学校组织教师给学生统一补习，仅占3.86%。由此可见，啦啦队训练对学生的学习影响不大，完全可以通过其他途径予以解决。
二、张家港市初中生啦啦操训练队教练员情况分析
教练员专业、裁判水平分析。虽然专业从事啦啦操的人数在增多，但远不及从事其他项目的。教练员中，專业从事田径运动项目的占总人数的27.78%，专业从事球类运动项目的占总人数的22.22%，比较擅长健美操的人数最多，占总人数的33.33%，原来是体操专业的占总人数的16.67%。由此可见，张家港市初中生啦啦操训练队专业教练较少，水平普遍不高。
三、张家港市初中生啦啦操训练场地、训练器材分析
通过对张家港市啦啦操训练场地和训练器材进行调查，笔者了解到18所学校都配备了体操垫，有花球的学校占66.67%，配备音响的学校占88.89%，有多媒体的学校占27.78%，有啦啦操场馆的只占11.11%。从中可以看出，张家港市初中生啦啦操训练场地不足，训练设施还不够完善。
四、家长的影响因素分析
学校啦啦操取得一定的成绩，在社会上就会有一定的影响力，对家长的支持能起到一定的促进作用。而学校啦啦操成绩的取得，也离不开家长的支持，需要家校的密切合作。经过调查，笔者了解到允许孩子参与啦啦操训练的家长占20.53%，保持中立的家长占15.94%，而不允许学生参加啦啦操训练的家长占63.53%。由此可见，大部分家长对学生训练持反对意见，觉得占用了学生太多的学习时间。
五、结论与建议
1.结论
（1）张家港市虽然举办了多次啦啦操赛事，初中生啦啦操训练队仍偏少。参加啦啦操赛的热情度不够，有一部分学生是通过教师的选拔进的训练队，不是出于自愿。学校教师不够重视，初中组啦啦操运动项目内容单一，接触的啦啦操种类很少，其中参赛的初中啦啦操队技术水平一般。（2）张家港市初中生啦啦操训练队教练员女多男少，最终导致啦啦操训练队学生的性别呈现不平衡趋势。在啦啦操训练队学生的文化学习和训练产生冲突的情况下，大多数学校未采取积极有效的措施加以解决。（3）影响张家港市初中生啦啦操训练的因素有很多，其中场地不足，器材设施不完善，对啦啦操训练影响最大。很多初中没有配备啦啦操训练的器材，没有专门的室内啦啦操场馆，缺少训练设施。 （4）学校啦啦操取得一定的成绩，在社会上有一定的影响力，会对家长的支持起到促进作用。学校啦啦操成绩的取得与家长的支持息息相关，但大部分家长对孩子训练持反对意见。
2.建议
（1）张家港市啦啦操的推广不仅需要学校和教师的努力，还需要政府的大力支持。教育部门应多组织一些啦啦操比赛，多些奖励措施，以激发学生参与啦啦操训练的积极性，激发教练员从事啦啦操教学的主动性。（2）学校教育本来就是为学生服务的，学生在学习上出现难题的时候，学校、教师应该帮助其克服困难。如果学校、教师能够对啦啦操队的学生多一些关心，给他们学习上多一些帮助，他们不但会在学习成绩上有很大的提高，而且会在精神上、心理上得到全面发展。（3）教练员自身啦啦操专业水平不高，为此，可通过政府主导、教体联动、学校参加、社会支持等方式，推动“一校一球一操”运动的开展，以提高教练员的整体水平。各学校要积极选拔合格的教练员，为张家港市啦啦操运动的开展提供人才支撑。（4）训练场地和设施是学生啦啦操训练的基础，学校应拓展训练场地，完善训练设施，并且定期对训练设施进行检查。有条件的学校，可以适当增添新的设施和翻新场地。（5）促进啦啦操运动的健康发展，绝不是一蹴而就的，需要学校领导、全体教师和家长的大力支持，要在原有的基础上大胆改革和创新，只有这样，才能使我市啦啦操运动的开展更具创新性，更具发展活力。
参考文献：
[1]黄燕红.福州市中学校园啦啦操实施状况与影响因素的研究[D].福建师范大学，2018.
[2]汤刘丽.福州市中学啦啦操教师专业素质结构现状的研究[D].福建师范大学，2017.
[3]朱明，黄睿，宋旭.初中开展啦啦操专项课的实验研究[J].赤峰学院学报，2017（01）.
[4]李娟.“体育、艺术2+1项目”中开展啦啦操项目的可行性研究[J].青少年体育，2016（04）.
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