小学英语教学中自然拼读法的应用研究
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【摘 要】随着社会的发展，对小学的双语教学也提出了更高的要求，英语也越来越受到家长和教育者的重视。词汇量的积累一直是英语教学的重点，教育部对小学生需要掌握的词汇量也作出了明确的规定，不仅增加了一些日常需要用到的单词，还增加了许多较难的单词。这对小学英语教学也提出了较高的要求。通过实践教学，笔者发现自然拼读法对于提升学生的英语学习兴趣和学习效率有重要意义。字母和字母的拼读，这种创新性的方法，可以迅速提升学生的英语学习能力。本文主要通过研究小学英语教学中为什么用自然拼读法、如何应用自然拼读法和自然拼读法对提升学生英语学习效率的作用三个方面，讲述小学英语教学中自然拼读法的应用。
【关键词】小学英语;教学;自然拼读法
在传统教学模式下，学生只会死记硬背，这样的学习方法不仅记不住单词，还会使学生感觉英语学习很难，导致学生抵触学习，失去学习英语的兴趣。自然拼读法模式可以改变学生死记硬背的错误方法，它会引导学生在阅读时更加流畅，在听听力时所听到的更加准确，能使学生掌握更多单词的发音，学会更多单词的拼写。这种教学模式不会出现传统教学模式中使学生感到枯燥无聊的现象，相反，它可以提高学生的学习兴趣和学习效率，能使学生真正感觉到素质教育的真谛。另外，自然拼读法能使学生有更多的机会大声读出英语，英语是一种语言学，学习时应多读多练，这样才能更好地掌握。
一、为什么要应用自然拼读法
英语作为第二语言，小学就已经开始学习了，在越来越看中教育的当今社会，家长也越来越重视英语教学，孩子在幼儿园时就已经给他们报双语班了。英语越来越受重视，对英语教育工作者的要求也越来越高，通过何种英语教学方法能更好地提升学生的英语学习能力，哪种方法是最有效、简便的，是英语教师应当首要考虑的。
1.什么是自然拼读法
自然拼读法是一种独特的英语教学模式，也是国际上最认可的一种英语教学模式。自然拼读法是根据单词的发音规律和发音规则，使学生更容易掌握英语的一种教学模式，它可以提高学生的发音准确率和阅读通顺程度，能够调动学生的学习热情，使学生对英语教学充满激情。它是对传统教学模式的创新，也是对学生学习模式的创新，随着社会的发展，还会涌现出更多的教学模式，但当下自然拼读法应为小学英语教学中最有效的教学模式。
2.自然拼读法的重要性
英语作为小学三大学科之一，是学生综合素质的体现，是现行跨文化交流中使用最多的语言。并且，小学是学生学习的萌芽时期，是教学的黄金时期，也是英语教学的重要时期。这么一个重要的时期，自然拼读法可以促进学生的积极性，提高英语的学习能力。还可以促进学生德智体美劳的全面发展。自然拼读法作为国际上最流行的教学模式，它可以使学生拼读英语时更加灵活，能调动学生的积极性，简化英语单词记忆的繁琐性和难以记住性。自然拼读法是根据读音来记忆单词。例如，在讲解“eraser”时，传统的记忆模式较难记忆，根据字母的发音和单词的发音来记忆，就较为简单，这就是自然拼读法的灵活性、直接性和记忆的简便性，可见自然拼读法对英语教学的重要意义。
二、如何应用自然拼读法
在应用自然拼读法时，需要英语教师根据字母发音、单词的发音、短语的发音、句子的发音等方面，引导学生以此种方法进行英语的拼写和读写，全面提升学生的英语能力，综合提高学生的英语拼写和阅读能力。字母、单词、短语和句子的发音学习，是阅读和听力的基础，只有基础扎实，才能更好地提升学生英语的学习能力。
1.通过字母的发音
字母是学习英语的基础，只有基础扎实，才能更好地学好英语。字母是组成单词的基础，字母发音的正确与否决定了单词的发音，所以，学生不仅需要认识字母，还应准确阅读它。在教学字母的读音时，教师不能单独教授学生单个字母的读音，应分门别类地对学生讲解。最基础的应该根据元音和辅音分类，先讲解A E I O U的发音，剩下21个辅音在讲解时可以根据重要程度讲解，能使学生更好、更全面地掌握26个字母的发音，以及在学习字母发音时，能了解英语的魅力，进而提高学生的积极性。
2.通过单词的发音
如果说字母是英语的基础，单词就应该为英语口语的基础，单词读音的准确性，会影响阅读和听力的准确性。如果说英语单词是汉语的偏旁和部首，那么单词就应该是由英文的偏旁和部首组成的字，单词发音的准确性决定了拼写单词的准确性。所以，在学习单词发音时，英语教师应该教给学生准确的发音，例如，在讲解“real”这个单词的时候，“a”发大口音，教师在讲解时不注意就会一带而过，未分别“a”的大口音和小口音，导致学生每次遇到“a”都只会发小口音，从而使教学准确性欠佳，导致学生在单词拼写和读写方面出现错误。所以，英语单词的正确发音，对学生的英语学习有重要意义。
3.通过短语的发音
短语是连接单词和句子的重要枢纽，有时它只代表一个词，但有时它代表一句话，重要性如同汉语中的词语一样，是学生对词汇的进一步学习，可促进学生英语语言表达能力的提高。因此，学习短语的发音，有利于对单词的掌握和学习效率的提升。例如，在讲解“feel bad”时，教师可以给学生讲解能代替它的一个单词和一个句子，如“terrible”，和这个短语的意思是一致的，在某些情况下是可以替换的，从而使学生了解英语的魅力，提高学生对学习英语的积极性，激发学生的学习热情。
4.通过句子的发音
自然拼读法最重要的就是句子的发音，也就是学生的阅读能力，字母、单词和短语都是句子和文章的铺垫，能使学生感觉到自然拼读法的实际简便之处。所以，在教授句子的读音时，教师应注意培养学生的阅读习惯，引导学生的阅读兴趣。例如，在激发学生阅读兴趣的时候，可以开展第二课堂模式，让学生通过视频和图片等形式，提高英语阅读能力。在小学阶段，学生还是重点偏向于有兴趣的学习方式，和一些创新性的学习方式，所以，教师可以自行制作相关的对话小段视频，或课上和其他教师互动，演示对话，激发学生的学习兴趣。
三、结束语
自然拼读法可以激发学生的学习兴趣，小学生正处在对外界事物接触能力较强的阶段，对某一事物存在兴趣才能更好地学习。因此，提高学生的兴趣能更好的提升其学习效率，教师在授课时应注重自然拼读法的应用，不拘于传统教学模式，提高学生的学习兴趣。另一方面，强化教师的教学模式也是应用自然拼读法的重点，许多孩子在小学是初次接触英语，在这些学生眼中，英语就是一个新鲜事物，没有基礎。所以，教师在应用自然拼读法的时候还应考虑这一因素，这样才能更好地使用此教学模式。
综上所述，自然拼读法对英语的学习有不可替代的意义，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生在兴趣之上，根据教师的讲解自主学习。自然拼读法是小学英语教学的创新，能够丰富课堂形式，增加新的课下学习模式，学生的选择也越来越多，自然拼读法更符合学生的英语学习习惯，对提高小学英语教学效率有重要意义。
【参考文献】
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[3]李檬.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（4）：31
（昆山市周市镇春晖小学，江苏 苏州 215300）
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