新时期初中体育教学与“互联网+”的结合分析
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摘 要：从当前时代发展来讲，“互联网+”已经成为一个时代主流趋势，在这样的背景下，就应该将“互联网+”的手段和教育教学结合起来，以“互联网+”渠道实现教育教学活动的重构，最大程度提升教育教学的有效性。对此，首先分析“互联网+”给初中体育教学带来的积极影响，然后探讨具体的结合策略，希望可以给初中体育教师一些参考帮助。
关键词：初中体育;“互联网+”;积极影响;结合策略
体育课程在初中阶段是一门重要的课程，对于培养学生的体育技巧，锻炼学生身体素质都具有积极的作用。不过，从目前实际来讲，初中体育教学陷入了一些僵化的局面之中，教学方法和手段偏向于传统，不能对学生产生积极的教学作用。因此，就可以基于“互联网+”的手段，对初中体育教学实现创新，从而有效提升体育教学的有效性。
一、“互联网+”给初中体育教学带来的积极影响
对于初中体育教学来讲，“互联网+”能够产生多方面的积极作用，这是体育教师需要清楚认识的。具体来讲，“互联网+”可以从三个方面对初中体育产生积极的影响。第一，可以拓展教学内容。从互联网的内容构成来讲，体育是一个非常重要的板块，在很多网络平台中，都存在大量的体育内容，这给初中体育教学提供了丰富的资源。在进行教学实践的过程中，就可以将网络上的体育资源引入课堂，通过“互联网+”资源拓展体育教学的内容，实现教学的创新。第二，可以优化教学方法。除了拓展教学内容之外，“互联网+”还可以从教学方法这个层面带来积极的影响。具体来说，在以往的体育教学中，教学方法就是以教师口述、示范和学生练习这样一个模式为主，较为理论化和表面化。通过“互联网+”，就可以给初中体育教学提供全新的教学方法，从而有效提升教育教学的有效性。第三，“互联网+”可以实现课内与课外的拓展，基于“互联网+”渠道在课外对学生进行引导培养，让学生在课外可以有效保持体育运动和锻炼，形成良好的体育锻炼习惯，实现综合性的有效发展。
二、初中体育教学与“互联网+”的有效结合
鉴于“互联网+”所具备的积极作用，对于初中体育教学来讲，就需要将“互联网+”这一渠道利用起来，对体育教学展开创新，最大程度提升体育教学的有效性，使其可以在新时期取得更好的教学效果。
（一）通过“互联网+”资源拓展体育教学内容
在初中体育教学中，要对“互联网+”进行运用，应该从教学内容这个方面出发，将“互联网+”资源引入体育课堂中，对教学内容实现有效的拓展创新，给学生创造一个丰富充实的体育学习环境，让学生可以学习到更多知识。比如，对于篮球项目的教学来讲，在当前教学活动中，教学内容集中在篮球技巧这个方面，也就是对学生进行运球、投篮、传球等方面的技巧教学。借助“互联网+”，就可以从网络上拓展篮球发展历史、各国篮球联赛介绍、篮球球星介绍等各种各样的教学内容。通过这些内容，能够让课堂教学的内容更加饱满，可以让学生学到更多体育知识，这样有助于推动学生的综合发展。在其他体育项目的教学中，也可以从这些不同的方面出发，基于“互联网+”引入不同的内容拓展体育教学，打造一个完善的体育课堂。
（二）基于“互联网+”手段创新体育教学方法
除了进行体育教学内容的拓展创新之外，在教学方法这个方面，也可以基于“互联网+”手段来创新教学方法，让体育教学可以呈现出全新的面貌。首先，可以基于新媒体视频辅助课堂讲解。在以往的课堂中，对于体育技巧知识的讲解，往往是教师口述，这种方法就较为理论化，学生难以形成直观认识。因此，就可以借助新媒体视频，结合视频对相关的体育知识展开讲解，这样结合具体的画面，就可以让学生对相关知识形成有效的认识了解。其次，结合专业体育训练视频指导学生训练。在体育课程中，学生不仅需要掌握基本的理论知识，还需要通过训练掌握具体的技巧。在训练过程中，就可以结合互联网上的专业体育视频，让学生对照视频检查自身的技术动作是否标准，然后对照视频调整自身的技术动作，确保可以更加标准和专业，提高训练效果。
（三）利用“互联网+”向课外延伸体育教学
初中体育教学，不能仅仅局限于课内，还需要让学生在课外也进行体育学习和锻炼。因此，就可以利用“互联网+”平台，构建体育拓展空间。第一，可以基于微信公众号这个平台，构建专门的体育学习平台，每天向学生推送一些体育资讯，让学生在课外通过手机获取这些资讯。第二，可以借助网络小视频功能，让学生每天通过小视频进行体育锻炼打卡，在微信群里每天分享自己的体育运动视频，通过这样的方式，让学生逐步形成体育锻炼的习惯。
在初中体育课程教学中，体育教师需要认识到“互联网+”给体育教学带来的积极作用，然后立足课堂教学的实际情况，将“互联网+”与体育教学有效结合起来，最大程度创新教学活动，让初中体育课程可以取得更好的教学效果。
参考文献：
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编辑 王彦清
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