信息化视野下初中英语教学策略探究
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【摘要】随着我国科学技术的突飞猛进，信息技术为我们的日常生活带来了很大的便利，也为我们的学习生活也带来了便利，传统的教学模式已经在当下时代的课堂教学中失去了活力，教师们纷纷对自身的教学手段进行改革和创新，将信息技术和教学内容进行充分融合，使传统的枯燥课堂转化为直观生动的鲜活课堂，极大地调动了学生的学习兴趣。在初中英语的教学实践过程中，教师也将英语教材的内容和信息技术进行了充分的融合，但在实践教学的过程中仍存在一定的问题，文章在此基础上，主要分析了我国当下基于信息化开展初中英语教学存在的问题，并提出了几点解决策略。
【关键词】信息化;初中英语;教学策略;探讨
突飞猛进的信息技术为现代教育带来了新的发展契机和新的手段。计算机网络和信息技术的发展改变了传统的填鸭式和灌输式教育，让学生的学习课堂变得生动鲜活起来。信息技术集化抽象为具体、化复杂为简介、化间接为直接的巨大优势为一体，它可以将课本上枯燥的文字转化成一幅幅生动的图片或一段段有意义的视频，让学生在欢快的环境中掌握所学内容。如何充分发挥信息技术的优势，更新自己的教育观念，优化教学环境，改进教学方法，最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，有效地实现精讲精练，提高课堂教学的趣味性和高效性，成为了每一位奋斗在一线的初中英语教师所共同关注的问题。
一、我国当下基于信息化开展初中英语教学存在的问题
在初中英语的教学实践过程中，虽然信息化为其带来了巨大的辅助作用，但是仍存在一定的问题，如：许多教师深受传统教学观念的影响，仍然采用传统教学模式，对信息技术无动于衷;部分英语教师对信息技术的掌握能力不足，在教学实践过程中不能很好的使用信息技术，也不能将信息技术和英语教学内容进行完美的融合;信息技术具有极大的便利性，在拓宽教师和学生学习视野的同时，也佼教师也面临着海量的学习资源难以抉择等问题。
二、关于信息技术融入初中英语课堂的实施策略
（一）教师要更新教学观念和教学模式
在新的时代发展潮流下教师必须改变自身传统的教学观念，充分意识到信息化环境给当下教育带来的便利，并积极利用信息技术创新教学模式，吸引学生的注意力，使学生能够积极主动地投入到初中英语学习中。教师是整个教学活动的引导者，教师的教学观念影响着整体教学质量和教学效果。例如：在学习人教版七年级英语下册“Canyou play the guitar”时，教师可以通过多媒体教学设备让学生先听一段乐器表演，然后可以让学生通过信息化设备进行虚拟乐器弹奏，用英语交流感受，既可以激发学生的学习兴趣，又可以提升学生的英语学习能力。
（二）教师要顺应时代发展潮流，不断丰富自身技能
信息技术是时代发展的必然产物，部分教师虽然已经从教很多年，但对信息技术并不是很了解，对信息技术的实践操作缺乏一定的经验，在初中英语的实践教学过程中，教师要想利用信息技术进行英语教学，首先自身必须对信息技术熟练掌握。例如，在学习“What color is it？”时，教师可以通过不断丰富自己的技能，尝试用Flash、ppt或者H5等形式向学生进行授课，这样既可以活跃课堂的学习氛围，又能充分激发学生的学习兴趣，可为学生的高效学习奠定坚实的基础。
（三）教师要选择适合学生学习的教学内容
信息化给教育领域带来巨大便利的同时，也带来了一定的难题，信息量的庞大使教学资源变得极其丰富，有健康的、消极的、有益的，也有无益的，需要教师根据学生的性格特点和兴趣爱好以及教学要求选择合适的教学资源，在初中英语的教学实践中同样如此。例如：在学习“What is this inEnglish”时，教师可以利用信息技术寻找一些相关的英语教学视频，帮助学生学习。
三、结束语
总而言之，英语教师需要使用各种方法和手段激发学生的英语学习积极性。融合信息技术的教学形式，可突破过去那种以教材和教师为中心的授课模式，发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性。但信息技术和英语教学内容的完美融合不是一朝一夕就可以的，需要教师不断提高自身教学水平，不断探索新型的教学手段，为学生的英语学习莫定坚实的基础。
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（甘肃省庆阳市正宁县电化教育馆）
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