利用“互联网+”手段进行教育督导的实践与思考

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　　互联网时代为深化教育督导、改革引导教育督导信息化建设带来了前所未有的机遇。伦教街道利用“互联网+”手段进行教育督导，意味着互联网、大数据等信息技术与传统教育督导的深度融合，使得教育督导进入了新的发展阶段。伦教街道开展责任督学，推动建立科学规范的教育治理体系，既形成了高水平的教育督导，也对学校的办学方向、办学绩效起到促进作用。
　　一、督学工作产生质的变化
　　伦教街道利用先进的手段，构建督导信息管理应用平台，进一步提升教育督导的现代化水平。学校初步的实践，为督学方式带来了质的转变：督导指标标准化、督导管理网络化、督导工作灵活化、督导结果智能化、督导手段多样化、档案管理电子化。
　　二、督导工作优质高效发展
　　为了全面提高督导评估工作效率，伦教街道积极探索构建“互联网+手段进行教育督导”的评估模式，以信息化手段为依托，创新督导模式，改進督导方法。通过搭建教育督导网络工作平台，助推督导管理精细化。现在学校按照督导评估指标内容，将学校开展相应工作的文字、图像和视频及时上传到督导平台，形成各校电子档案。责任督学足不出户，平时在网上就能对学校的办学和活动情况及时进行过程性督导。对学校做得好的地方予以肯定，对于存在问题的也能及时下发整改通知，让学校根据要求马上进行整改。
　　在网上评估的基础上，督导专家每年集中到学校考核评估时，侧重于实地查看和访谈、抽查。专家带着问题到校进行现场验证，提高了资料评审的质量，提高了评估的精准性和效率，缩短了到校评估的周期，同时减轻了受检学校接待、迎评的负担，受到学校的好评。这种督导模式的运行带有较强的意向性，督导中落实各种督导指标、数据，督导后形成督查报告都有依有据，对学校未来的发展起到了促进的作用。
　　三、利用“互联网+”手段进行教育督导的思考
　　1.应建立完善的报送制度。为了使建立的平台发挥真正的作用，街道督学应建立并完善教育督导信息报送制度，保证督导信息网的适时更新。增强对信息报送工作的责任感和主动性，街道督学定期向学校信息员提供信息报送要点，按季度对各单位报送的信息和采用信息的数量进行通报，才能使学校对责任督学的工作高度重视，从而促进学校绩效评估的质量的提升。
　　2.要真正体现“互联网+手段进行教育督导”的优势。既然街道责任督学创新了“互联网+手段进行教育督导”模式，就应该真正体现该模式优势，采用网上审阅材料，到学校重实地考察、问卷调查的形式，才能体现高效减负。希望不是既上网提交了材料，学校也建立了资源库，却还要花人力物力把材料全部打印出来。责任督学的专家需要看材料了，可以让管理人员打开资源库看。
　　3.街道教育督导信息宣传应给校与校之间学习交流搭建平台，让学校之间能通过互相交流，互相促进，提高和优化工作效率，从而推动学校工作的进展。
　　四、督导案例分享
　　安全工作是学校各项工作的重中之重，每次督导，我们都会把安全工作放在最重要的位置，正确指导学校如何把安全工作做细、做实、做好，为学校的教育教学保驾护航。2019年9月29日，我在伦教小学进行经常性督导工作的巡查过程中，发现教学楼楼梯产生倾斜，师生下楼时容易向下倾倒，存在比较大的安全隐患。于是我及时向学校提出整改意见，并在全国教育督导平台发起整改通知，要求该校在半个月内进行修建，确保师生的安全。
　　校方收到教育督导平台的整改通知后，马上根据责任督学提出的整改意见，陪同行政及时向郭丽华校长反映汇报情况。学校对此非常重视，立即组成整改小组，利用国庆节假期完成修建，并在教育督导平台及时上传了整改报告与反馈。我在平台收到校方的整改报告后，马上来到该校进行现场复查，经实地查看，学校已经按照督学建议和要求提前完成整改。
　　作为一名责任督学，我觉得要认真履行职责，及时、精准发现学校存在的问题，并要充分利用好“互联网+”教育督导平台，提出科学、合理的改进意见，为学校的安全、有序保驾护航。
　　责任编辑 晁芳芳
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