互联网时代农村学校班级管理工作的思考与实践
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作者:潘登
摘 要：网络的发展和普及，导致大量的信息不断涌入，使学生的思想、见识、视野不断开阔，学生已不满足于按部就班的“圈养式”管理方式，而要求一种更开放、更现代的管理方法来替代。同时，网络空间里也充斥着暴力、色情、拜金主义的思想，这些不健康的内容又在无时无刻不在侵蚀着未成年人的心灵。针对这种状况，笔者结合个人多年农村班级管理经验，就互联网时代农村学校班级管理工作谈点个人浅见。
关键词：互联网;农村学校;班级管理;思考;实践
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）31-0161-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.150
笔者结合个人多年农村班级管理经验，就互联网时代农村学校班级管理工作谈点个人浅见。
一、班主任可以利用网络进行学习，提升自己的班级管理水平
班级管理是一门艺术。它不仅要求班主任要掌握丰富的管理知识，还要求有灵活运用管理方法的能力。农村学校，受地理位置和经济发展状况的限制，与外界的联系较少，班主任学习的机会也有限，在很大程度上制约了班主任班级管理水平的提高。因此，面对新形势、新问题，班主任利用网络加强理论学习提高自己的班级管理水平已迫在眉睫。众所周知，班级管理是一个学校管理工作的重要组成部分，甚至是核心部分。作为班主任，必须以一切学生为工作的中心，树立全心全意为学生服务的思想，对学生充满爱，用爱心温暖打动每一位成长的学生。同时我们还要借鉴一切可以借鉴的网络资源，开创信息化时代班级管理的新局面。当下，对班级管理工作有借鉴和启发意義的有王晓春“谈怎样做一个专业的班主任”，张万祥的“给年轻班主任的建议”，还有王宁的“今天，我们怎样做班主任”等，这些出现在网络上的视频和文献是我们大山深处做班主任工作的一座座灯塔，给我们指路，照亮我们前行。同时我们可以广泛搜集这方面的资源，建立资源库，供我们在以后的工作中使用。网络让我们足不出户就可以获取最新的管理方法和管理模式，提高我们的管理水平。
二、互联网平台的交互式特点，为班主任之间交流和沟通提供了便利
“他山之石可以攻玉”，班主任之间的互相学习和交流，既有利于吸收其他班主任的经验和智慧，又有利于互相学习，互相借鉴，扬长避短。从而丰富了班级管理的思路和方法，让书本上死的教条变成了一个个鲜活的案例，提升了班级管理的水平。例如：利用QQ群，微信群，教育博客等论坛形式，把实际工作中遇到的问题与同行交流，听取意见，找出存在的问题，分析问题的原因，讨论行之有效的解决办法。网络平台的利用，使班主任的工作如虎添翼，再也不是以前那个摸着石头过河的独行者。
三、利用网络资源，探索新型班级管理模式
笔者所在学校地处中国西部农村地区，学生家境普遍比较贫困，家长文化程度偏低，不知道如何去教育自己的孩子合理有效利用网络。针对这种情况，班主任可以建立本班学生家长QQ、微信群，与家长交流沟通，并推荐一些如何利用网络学习新事物，掌握新方法的小知识，增强家长对电脑网络知识的了解，同时也要让家长认识到学生长时间上网带来的危害。其次，要求家长严格限定学生上网的时间及上网浏览的内容，杜绝学生节假日或其他休息的时间去网吧上网。
四、利用网络平台，开发班级管理平台和班级学习资源，提升学生网络利用能力和创新能力
网络时代的到来，赋予我们新时代班主任班级管理新内涵。班主任可以和本班学生一起建立属于自己班级的博客日志，内容可以包括入学典礼，军训时刻，师生基本资料，主题班会的照片和视频或学生自己写的博文。可以专门设置讨论区和留言区，学生可以参与到班级管理的讨论中，群策群力，建言献策。还可以诚邀科任教师与学生家长加入其中，加深班级和科任教师家长的联系与沟通，推动班级管理向更文明更现代的方向发展。再一个就是可以以此为契机，调动学生的积极性和创造性制作班级网页。班级网页的制作，需要学生参与、策划谋篇布局，学生可以根据自己的特长成立各个特长小组，使班里的每一位同学都能通过自己的努力为班级的网页制作做点事情，并且在制作网页的过程中，每位同学都能收获快乐和成功，极大地增强自信心，每个同学都领悟到了团结协作和成为集体中的一员的重要意义。
总之，我们必须承认，网络的出现是时代进步的特征，是科技发展的产物。互联网时代的到来对班级管理工作来说是一次重大的变革。只有把握住时代的发展变化，紧跟时代步伐，结合实际情况，研究新情况，才能在不断研究、探讨和思考中更好地做好农村学校班级管理工作。我们只有扬其利惩其弊才能适应这个时代的发展，顺应历史的潮流。班主任作为班级工作的管理者，要认识到利用好网络的重要性。网络不可怕，可怕的是我们没有与时俱进的思想。所以紧跟时代脉搏，转化思想观念，积极思考班级管理的新方法、新思路才能适应现代信息化班级管理的发展，满足学生的需要，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]田玉德，刘志娟.网络环境下农村学校班级管理工作的实践与思考[J].中国教育技术装备，2017（21）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 潘登（1981.9— ），男，汉族，宁夏固原人，一级教师，研究方向：高中化学教学及班主任工作研究。
课题项目： 本文系甘肃省白银市教育科学“十三五”规划2018年度规划课题《网络时代农村学校班级管理研究》的阶段性成果，课题批准号：BY[2018]G493号。
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