优质校背景下智慧校园建设策略研究

来源:用户上传      作者:沈鹏

　　摘要：随着社会经济的高速发展，科学技术与互联网信息技术的高速发展与应用，各种先进的信息技术相继出现。如物联网技术、大数据技术、云计算技术等等，对于整个社会的发展都起到了推动作用。在此背景下，也需要将其应用到校园教学与管理工作中，建设智慧化校园，为社会与国家培养更多优质的人才，适应时代的发展潮流。
　　关键词：优质校;智慧校园
　　引言：由于现阶段的智慧校园建设工作还存在着一些问题，主要表现在智慧化程度低下;与教学融合度低下;缺乏优质的网络课程等等，严重阻碍着校园教学与管理工作的开展，不利于学生的全面发展。因此在今后的工作中，就需要针对以上问题，提出切实可行的解决措施，来改变这一现状。
　　一、智慧校园的建设现状
　　（一）智慧化程度低下
　　现如今，很多学校的智慧校园建设仍停留在表面与理论上，严重缺乏实践与深入。各项子系统的功能单一，数据信息的融合力度较低，仍旧处于粗放式管理状态等，导致无法适应于现代化的发展需求。由于智慧化程度低下，因此无法适应于教学与管理工作的需求。
　　（二）与教学融合度低下
　　通过近几年的研究与实践，很多校园已经建设了很多智能化系统与平台，对于校园管理工作的开展带来了很多便利。而教学工作仍旧使用的是传统的教学模式，没有将智慧校园高效运用在教学工作中，导致融合程度低下，很难改变传统的校园工作现状。
　　（三）缺乏优质的网络课程
　　现如今，电子化校园，数字化校园都朝着智慧校园迈进，校园的各项活动都使用了物联网技术、大数据技术、云计算技术等。然而受到各种时空限制，无法做到全方位、全过程、优质化服务。在网络教学课程的研发中，只有少数教师能够主动积极参与。因此提供的网络课程數量较少，质量也无法得到保障，不利于学生的网络学习与实践，为教学工作带来了很大的难度。
　　二、智慧校园的建设策略
　　（一）加强校园领导的重视
　　智慧校园建设工作，是一个系统的、复杂的长期过程，需要各种人力、物力、财力的支持与保障，才能构建一个优质的校园结构，促进教学与管理工作的有序开展。首先，要让校园领导认识到智慧校园的建设价值，重视建设工作的开展。积极参与到信息化建设的工作中，大力引进互联网技术、大数据技术、云计算等，实现智慧化管理，为学生的自主学习、个性化学习提供坚实可靠的保障[1]。其次，要将智慧校园建设工作纳入到校园日常管理与教学的纲程中，加强与各大企业的合作联系。并且制定相应的制度体系，为建设工作提供坚实的保障。比如绩效考核体系;岗位责任制度;监督管理制度等等，充分引起教师的重视，发挥自身的潜能与优势。最后，要积极通过会议、校园网、黑板报、校园广播等途径，进行宣传引导，引起广大师生的高度重视，能够主动配合与参与智慧校园的建设工作。
　　（二）构建智能化结构平台
　　智慧校园的建设工作，需要多种科学技术与互联网信息技术的支持，通过安全、高速、全面的智能化结构平台，来保障教学与管理工作的开展。首先，需要建立智能网络环境。通过互联网信息技术、视频监控技术、大数据技术等应用，对校园的日常教学、管理、师生生活等活动，进行数据信息的采集、分析、整理、归纳与应用，提供高质量的服务与管控[2]。其次，需要建立云服务平台。通过云计算、云存储、智慧机房等应用，将校园内部的所有数据信息进行整合、存储、运用，实现资源的优化配置与充分利用，及时掌控校园内部所有活动。最后，建立运维保障平台。在智能化结构平台建设后，还要定期进行检修维护，杀毒升级，保障所有系统、平台都处于安全的运行状态，保障校园内部所有工作的高效、稳定运行。
　　（三）加大系统平台的研发
　　由于每一个校园的实际情况存在着较大的差异，除了构建一个系统的结构平台之外，还要研发针对性的系统平台，适应于校园内部的教学与管理工作。因此还要加大系统平台的研发，才能充分发挥智慧校园的价值与作用。首先，需要通过身份认证系统的建立。身份认证系统建立的目的，主要是为了保障校园内部数据信息的安全，防止泄露与丢失[3]。可以通过用户名与密码的设置，也可以使用指纹认证、刷脸等形式来识别用户信息。将校园内部的网络与外部网络隔离开，有效降低了信息泄露的概率。其次，通过智慧教学系统的研发。包括课程调度系统;考试系统;实训系统;信息服务系统等。最后，通过智慧管理系统的研发。包括人事系统;资产管理系统;生活系统;学工系统等等，保障教学与管理的井然有序。
　　（四）组建优秀的师资队伍
　　在优质校背景下，要想加快智慧校园建设，除了一些硬件与软件上的建设工作，还要组建优秀的师资队伍，给予人力上的保障。首先，要为广大教师提供多元的教育培训平台，鼓励教师积极主动参与。不断完善自身的理论知识，丰富自身的工作经验，提高自身的教学技能，熟练操作各项系统平台，加强自身的思想道德修养与职业素养，成为一名全能型的教师人员。其次，还要通过以训促用、以考代练等考核评价方式，充分发挥各项智慧技术与平台的价值。最后，在校园内部，还要建立教师交流小组。鼓励广大教师积极学习与借鉴国内外优秀的经验与方法，结合该校的实际情况，做到因地制宜。还要定期分享自身的看法，交流自身的想法，提出相应的建议，实现共赢。
　　结语：综上所述，在优质校背景下，对于智慧校园建设工作提出了更高的要求。为了加快智慧校园建设工作的步伐，就需要在今后的发展中，通过加强校园领导的重视;构建智能化结构平台;加大系统平台的研发;组建优秀的师资队伍等措施，来保障教学与管理工作的有序开展，紧跟时代的发展步伐与潮流。
　　参考文献：
　　[1]尹方超.优质校背景下智慧校园建设策略研究[J].科技创新导报，2019，16（5）：237，239. DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.05.237.
　　[2]王颖.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J].现代交际，2018，（20）：186-187. DOI：10.3969/j.issn.1009-5349.2018.20.102.
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