浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养
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摘 要：小学阶段的学生由于在认知阶段，思维活跃想象力丰富，有天马行空的创造力，小学时期对一个人一生的影响至关重要，音乐的启蒙教育在小学时埋下优良的种子，合理发展长成参天大树极有可能。以音乐兴趣为基础加以创造合理性和实现的可能大大增加。因此小学教育应当全面发展，将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学习音乐，不仅使他们提高音乐素养和艺术修养，而且可以培养严谨而踏实的学习态度。
关键词：小学音乐;学生兴趣;艺术修养
一、开发智力，培养协调性
小学教育应当全面发展，将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学习音乐，不仅使他们提高音乐素养和艺术修养，而且可以培养严谨而踏实的学习态度。自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时，学弹琴对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。学弹琴时始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，这使得大脑的左右半球技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习弹琴的孩子入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。从小培养学生的音乐艺术，提高学生的艺术鉴赏力，是提高学生生命质量的有力保证。
二、可以设置适当的奖励政策
渴望被认同是人的本性，小小的奖励看似不起眼，却可以极大的鼓励学生学习的积极性，教师在教学过程中，设置难度适中的问题给后进生，鼓励学生踊跃表现，不能吝啬自己的赞美，不仅对成绩好的学生加以赞美，也不能忽略那些正在努力但是效果不佳的学生，奖励可以是一朵小红花也可以是一次课堂上的当中表扬，奖励虽轻，但对学生的意义却不只是小红花本身，更是认同，是肯定，给学生学习的自信。在教学中教师在日常的音乐兴趣培养中适当的融入基本乐理知识，比如教给学生五线谱的学习，从音乐中的音名C，D，E，F，G，A，B到唱名Do，Re，Mi，Fa，Sol，La，Si，每個音在五线谱上的对应位置，Do在五线谱中处于下加一线上，在日常的教学中让学生逐渐学习每个音对应的位置，五线谱是音乐学习的基础，学会五线谱的基本知识对于学生后期的音乐学习是非常重要的。对于学习的快的学生有适当的奖励，鼓励学生音乐学习的积极性。
有奖励政策的互动也能使学生和老师更加融入课堂，还能使学生和老师的关系更加融洽，有利于学生的学习和成长，逐渐优化课堂气氛，在日后的学习或是交流中有效的提升学生的综合素质。
三、利用提问艺术提高学生解决问题能力
提问艺术在小学音乐教学中是不可或缺的一种教学策略，对于小学生的音乐知识的培养和教学，以启蒙教育为主，重点培养学生的音乐兴趣爱好和对于音乐美的鉴赏，教师在课堂教学中要注重开发学生的思维，用科学有效的教学方法，让学生在学习中成长。课堂提问是每一位教师要积极探索的教学艺术，对于提问的对象，提问时间，问题的难度都要准确把握，以达到承上启下的教学效果。
例如在学习基本的视唱时，将所学的曲目用数字简谱唱出来，培养学生的视唱能力，有部分学生唱歌“五音不全”，就是因为唱不准每个音的音高，经过在教学中合理有效的练习后，可以极大的改善唱歌“五音不全”的缺点，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生德智体美劳全面发展。教师设置简单的提问环节，鼓励学生先将简谱唱出来，教师用钢琴纠正学生的不正确音高，耐心细致的为学生的音乐学习提供有效的帮助。
四、提前了解学生的个人学习情况
在进入小学音乐的学习之前，对每位学生的个人学习情况做简单了解，有助于后续教学工作的开展。针对学生的不同情况设定不同的课堂小问题提问，不仅能活跃课堂气氛也能激发学生的学习兴趣。对于厌恶音乐学习的学生加以耐心引导，很有可能是因为某种原因使学生失去了学习音乐的信心，在正确的方法指导下使学生找到学习音乐的成就感和乐趣，更有利于学生日后的个人学习和发展。艺术兴趣的培养能激发人内心深处的真善美和对生命的美好憧憬，在学生后期的学习发展中，音乐能净化心灵，也能成为学生的特长和爱好。
五、结束语
钢琴大师霍夫曼说过：当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。在小学音乐的教学中，教师要注重课堂教学的方法，开发智力，培养协调性， 可以设置适当的奖励政策， 还能使学生和老师的关系更加融洽，有利于学生的学习和成长，逐渐优化课堂气氛，在日后的学习或是交流中有效的提升学生的综合素质。利用提问艺术提高学生解决问题能力， 提前了解学生的个人学习情况， 在正确的方法指导下使学生找到学习音乐的成就感和乐趣，更有利于学生日后的个人学习和发展。艺术兴趣的培养能激发人内心深处的真善美和对生命的美好憧憬，在学生后期的学习发展中，音乐能净化心灵，也能成为学生的特长和爱好。
参考文献：
[1]刘亚玲.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养策略分析[C].新教育时代（2015年11月总第4辑）.：天津电子出版社有限公司，2015：158.
[2]祁喜艳.浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[C].教育理论研究（第五辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：142.
[3]李淑仪.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2018，38（19）：190.
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