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小学音乐教育中学生学习兴趣的培养与激发

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   摘 要:新课改下,对小学音乐教学提出了新的要求,需要教师根据小学生的个性特点展开创新教学,激发学生学习音乐的兴趣和积极性,培养学生的音乐鉴赏能力。主要针对当前新课改形势下如何丰富音乐教学内容,提高对学生音乐兴趣的培养进行论述。
   关键词:小学音乐;教学趣味;学习兴趣
   受传统应试教育理念的影响,教师对音乐重视力度不足,只关注语数外几个重点科目。随着新课改的实施对小学音乐教学方法也有了新的要求,需要教师在音乐教学中利用多种方法提高学生音乐学习兴趣,提高小学生的艺术和审美能力。
   一、提高教学趣味性,活跃课堂气氛
   在小学音乐教学中,教师要根据小学生天生活泼爱动的性格,采用合理的教学方法。
   在音乐课堂教学中,多一些趣味性,提高学生学习的兴趣,避免传统模式下单一的讲课。音乐教师在教学中要多用一些生动有感染力的语言,引起学生的共鸣,如在音乐赏析的过程中多加入一些声音的模拟,音乐教学过程中引入一些故事,让学生更好地融入音乐课堂的学习中。
   在教学过程中教师要多模拟一些音乐场景,要增强音乐的感染力,加强学生对音乐学习的体验,提高学生自身对音乐的审美情趣,在音乐教学上要采用模拟情景的形式,让学生分角色表演歌曲的场景,从而提高学生对音乐作品的理解能力,学生融入其中后能更深刻地感受到音乐的魅力,从而爱上音乐。
   小学生年龄小,注意力不是很集中,上课容易走神,需要教师创新教学方法,提高学生上课的注意力,从而让音乐教学课堂变得更高效。教学中多采用游戏的形式,可以让学生感受几个音乐作品的不同点,多与学生交流分享,增加学生音乐学习的参与度,培养学生基本的音乐鉴赏能力。在教学中可以加入一些学生感兴趣的流行元素,在课前引入一些流行的曲子,学生听后再引出本节课的音乐作品,让学生可以对比来听,达到音乐迁移的效果。
   提高学生音乐学习兴趣的方法有很多,需要音乐教师多发现,多创新,在教学中要学会不断改进方法,让学生音乐课堂的学习更高效。
   二、鼓励学生,调动学习积极性
   在授课中要结合小学生的个性特点,让学生大胆尝试,或者说出作品中表达的情境。教师可以组织学生分组表演音乐作品,表演后教师给予一定的积极评价,这样可以培养学生的自主学习能力,调动学生学习音乐的积极性。教师要多创新音乐教学方法,为学生营造自主学习的氛围,要尊重不同学生的情感、思维、兴趣以及爱好,倾听学生对问题的不同看法,即使学生对于音乐章节理解是错误的,也要虚心倾听,多鼓励,提高学生的自信心,这样学生的思维力、想象力、创造力都会提高。教师在音乐教学过程中要多拓展学生的思维,让学生多思考,多提问,多赞美学生,给学生做出积极的评价。
   三、音乐教学中发挥多媒体教学的作用
   多媒体教学现在广泛应用于各个学科,在小学音乐教学中应用多媒体教学尤其重要。多媒体教学可以更直观把音乐的内容呈现给学生,避免了书本中生硬的教学,打破了传统枯燥的教学方式,让学生对于音乐的学习更加感兴趣,可以刺激学生的感官系统,更深刻地理解音乐要表达的内容,提高学生对于音乐内容的记忆力,让音乐教学课堂变得更生动、更高效。
   四、音乐教学中多采用乐器教学
   说到音乐就会马上联想到乐器,乐器的使用在音乐课堂教学中能起到很大的作用,乐器的演奏可以充分调动学生学习的兴趣,激发学生的好奇心,也能提高学生学习音乐的实践能力。新课改下,需要音乐教师熟悉各种乐器的使用方法。课堂上教会学生使用基本的樂器演奏歌曲。音乐教师在授课过程中,可以教学生看简单的乐谱,让乐器学习更轻松。教师也可以组织学生进行乐器的表演比赛,调动学生学习的积极性,让音乐学习更有动力。
   在小学音乐教学中,音乐教师在音乐知识和学生之间起着桥梁的作用,学生要想高效学习音乐知识,是需要音乐教师的指导的。当然小学阶段的音乐教学教师担任的不仅仅是单纯授课,还要培养学生学习音乐的兴趣,要肩负起培养学生自主学习能力以及鉴别音乐的能力,要让学生从原来的被动学习转变为主动学习并爱上学习,从而促进学生全方位发展。
   参考文献:
   [1]王超.浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].课程教育研究,2019(36):202.
   [2]陈燕.小学音乐教学中学生节奏感的培养策略[J].北方音乐,2019,39(16):217-218.
   [3]唐恬.“互联网+”背景下小学音乐识谱教学初探[J].科学大众(科学教育),2019(8):77.
  编辑 高 琼
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