浅谈中学生思想政治教育与家庭教育的融合

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　　摘 要：现如今，教育界对中学生的思想教育已经不仅仅满足于校园教育了，而是更加注重思想政治教育与家庭教育两者之间的融合了。与此同时，对思想政治教师的要求也越来越高，要求其应立足于互联网+，落实立德树人的教育方式，使中学生思想素质能够得到显著提升，帮助中学生树立健全人格，为中学生的长远发展做好坚实铺垫。本文以中学生思想政治教育与家庭教育的融合现状分析为出发点，详述了中学生思想政治教育与家庭教育的融合机遇，最终探究了中学生思想政治教育与家庭教育的融合策略。
　　关键词：思想政治;家庭教育;立德树人
　　校园与家庭为培养学生的两个重要场所，对学生成长阶段的教育意义非凡，甚至会对学生的一生产生影响，可见不论是校园还是家庭都应重视对中学生的教育，特别是在思想政治课程教学中，更应将良好的家庭教育理念融入其中，立足互联网+落实立德树人的教育方式。然以目前融合情况来看，两者之间的融合还存在消极之处，难以深入落实立德树人的教育方式。所以针对此，教师应善于创新融合方式，积极促进两者之间的融合，使两者的融合能够迸发出无穷力量，从而达到良好教育作用。
　　一、转变教育思想
　　思想先行，行稳则致远。为更好的追随社会发展脚步，教师应及时转变自身教育思想，立足于互联网+，落实立德树人教育思想，使思想政治教育能够换发出新的活力。对此，首先，应坚持以人为本教育思想，在以往小学思想政治教育中，由于中学生自控能力偏低，在课堂中一般都是教师处于绝对主宰地位，而中学生处于被动学生的状态之中。所以，教师应及时转变自身教育思想，不仅要促进家庭教育与校园思想政治教育之间的融合，还应借助一定措施，发挥中学生在思想政治课堂中的主体地位，甚至是家庭环境之中的主体地位，始终坚持以人为本理念，使中学生能够被充分重视起来，如此才利于对中学生的思想教育。
　　其次，开放式教育思想。受应试教育影响，在传统思想政治教育中，所用方式都较为闭塞，这种方式与现阶段思想政治教育要求有悖。对教师来说，应立足于互联网+，打破时间、以及空间等的局限性，将传统教育中的闭塞消极之处彻底摒除，从而使中学生思想政治教育质量能够获得提高。同时，教师还应注重帮助家长，将良好的教育方式讲述给家长，让家长能够在家庭教育中予以实践，以更好促进两者之间的融合，充分彰显出教育价值。
　　二、创新教育方式
　　伴随时间不断推移，教育对象的不断变化，解决问题的方式也变得越发增多。对中学阶段的教育来说更是如此，以往的教育方式早已難满足现阶段的教育要求。若教师一味运用以往的教育方式，不但难以达到很好的教育目的，甚至还会抑制教育领域的发展。针对上述，教师应重视教育方式，落实立德树人教育思想，可通过家庭教育和校园思想政治教育之间的融合，落实对中学生的良好教育，使中学生思想素质以及价值观念等能够得到提升与树立，最终推动中学生的全面发展与进步。
　　以创新方式内容来说，教师可借助于互联网，进行微信公众号、以及微信群等的创建，将自身在教学中的需求，以及对学生的教育要求，整理至公众号中，亦或引导家长在微信群中讨论，这样不但有助于促进家长与家长、教师与家长之间的沟通交流，也利于良好教育方式的输出，使家长与教师之间都能够对学生实施有效教育，从而使中学生的思想政治综合学习能力能够得到提升。
　　例如，在学习我们和太阳做游戏时，则应重视创新教育方式，充分借助互联网技术，创建微信群，以及公众号等。针对本节课内容，教师可将学习要求等内容整理到微信公众号中，或是发到微信群里，让家长之间能够对我们和太阳做游戏教育方式进行深入探究，以期探究到最适宜中学生的教育方式，并在实践之中加以运用，使中学生能够切实投身于思想政治学习之中，帮助中学生有效学习思想政治相关知识，促进中学生对思想政治相关知识的深入理解，从而使中学生的思想素质能够获得显著提升，为中学生的长远发展做好扎实铺垫。
　　三、激发学生兴趣
　　兴趣为学生最好的老师，特别是对于中学生来说，若无兴趣，仿若鸟儿没有翅膀，就难以在思想政治学习中自由飞翔。所以，不管是教师，还是家长，都应善于培养中学生学习兴趣，调动中学生在思想政治学习中的热情，真正对思想政治学习产生喜爱之情，如此才利于中学生思想政治教育内容的顺利开展。
　　对此，应立足立德树人教育思想，同时也能够激发中学生学习思想政治相关知识的兴趣。一方面教师与家长应善于借助互联网技术，以生动形象的形式将思想政治相关知识展现出来，以增强中学生的感官体验，降低中学生学习思想政治相关知识的难度，促进中学生有效学习思想政治相关知识，使中学生的知识基础能够获得夯实。
　　四、提升教师素质
　　伟大领袖毛泽东曾说过，教育者应先接受教育。在互联网+背景下，中学生思想政治教育所面对的教育环境愈发复杂，其中所存在的突发状况也会越发增多，这就对教师的教学素质有了更为苛刻的要求，试想，若教师自身素质不合格，又如何能够达到教书育人的目的。因此，对中学生思想政治教师来说，在教人前应先提升自身素质，可通过学习的方式，不断对教学模式予以探究，并建设自身知识体系，以有效应对教学过程中可能出现的问题。同时，教师应善于运用互联网技术，将有效方法告知于家长，以促进两者之间的融合，充分落实以德树人的教育思想，最终推动中学生思想素质的提升，使思想政治教育的本质价值能够得到彰显。
　　总结：
　　总而言之，随着时代的不断发展，教育要求的不断提升，对中学生思想政治教育的要求也越来越高，不应仅仅发挥校园教育的作用，也应将家庭教育的作用充分发挥出来，促进两者之间的融合，使两者的融合力量能够得到迸发。以现如今情况来说，在开展教育的过程中，借助互联网技术的优势性，促进中学生有效学习思想政治相关知识，使中学生思想素质能够得到显著提升，中学生思想政治教育质量能够切实提高。
　　参考文献：
　　[1]魏春英，许屹巍.网络时代中学生思想政治教育心理学探析[J].新西部（理论版），2016（22）：148-149.
　　[2]高俊洋.网络时代背景下的中学生思想政治教育[J].黑河教育，2016（10）：7-8.
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