论高中数学教学中学生自主学习能力的培养
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摘 要：高中数学属于目前的高中教育体系中重要組成部分，对发展学生的综合素质有积极推动作用。教师在教学活动中，也需不断转变、创新教学方式，营造出适合学生自主学习的课堂氛围。在新课程教育改革不断推进的今天，对学生综合能力的发展也更为重视。教师在教学课堂上，也更重视学生自主学习能力的培养。在现代教育背景下，着眼于学生自主学习能力的培养，可以很好的提升学生的数学学习兴趣、效率。本文简要分析高中数学教学中学生自主学习能力的培养方法。
关键词：高中数学;自主学习能力;培养方法
在现代教育背景下，高中数学的教学目标、方式也在不断的转变。教师在课堂上，不仅需要重视学生数学基础知识的培养，同时也需关注到学生思维能力、自主学习能力及逻辑能力的发展，从而才能更好的达到促进学生全面发展的目标。在此种教学背景下，教师也需积极转变自身的教学观念[1]。将学生放置在课堂教学主体，引导学生可以主动参与课堂活动。在学生的主动参与中，激发学生的学习积极性，同时也有利于学生数学核心素养的发展。
一、转变课堂教学观念，激发学生的学习兴趣
对于高中学生来说，此时学生的思维、心理均得到一定的发展。在自身的学习过程中，兴趣会对自身的喜好产生极大的影响。高中数学属于一门系统性、逻辑性均较强的学科，学生学习起来也会遇到一定的困难。而为了不让学生知难而退，必然需要重视学生自主学习能力的培养，促使学生养成较好的数学学习兴趣[2]。因而，教师在数学教学活动中，也需善于转变自身的教学观念。遵循以学生为主体的课堂教学原则，将课堂上的主人翁的位置还给学生，进一步提升学生的学习积极性。例如，以知识点《三角函数模型的简单应用》为例，旨在帮助学生体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程，并初步学会由图象求解析式的方法。教师在课堂教学活动中，可以从课程内容出发，引导学生自主开展预习活动。在预习中加深对数学知识的认识，并促进数学课堂教学效率的提升。同时，教师也可以从课堂问题出发，设计出针对性、探究性的教学问题来启发学生的思维。在开放性较强的学习环境之下，学生能够更好的思考、分析数学知识，进而有效提升学生的学习效果、能力。因而，对于教师来说，需要积极转变教学观念，善于激发学生的学习兴趣，才能更好的发展学生的自主学习能力。
二、创新课堂教学方式，为学生创设教学情境
在高中数学的课堂教学活动中，激发学生学习兴趣、维持学生探究兴趣的关键在于课堂教学氛围的构建。教师在课堂教学活动中，充分利用现有的教学资源来创设教学氛围，可以让学生更积极的沉浸入数学学习中。在现代信息技术水平不断突破的今天，其也在教育产业中得到广泛使用。教师在课堂活动中，可以从多媒体技术出发。不仅可以让抽象的知识直观化的呈现出来，同时也可以让学生的学习氛围更为直观、生动，有力推进学生数学学习效率的提升。例如，以知识点《空间几何体的三视图和直观图》为例，旨在帮助学生学会使用斜二测画法画出几何体的直观图，并体会画水平放置的直观图的关键。在本章节的课程知识教学中，部分学生的空间、逻辑思维较差，难以真正理解到数学知识的关键。此时，教师可以从媒体技术出发，将课程知识直观的呈现在学生眼前，引导学生可以积极、自主参与课堂课堂学习活动。在此种教学氛围之下，不仅有利于学生主观能动性的激发，同时也可以营造出和谐的师生关系。让学生成为课堂活动的主任，更好的达成学生自主学习能力培养的目标。
三、学习先进教学理论，善于运用分层次教学
在目前的高中数学教学中，教师已经充分认识到学生自主学习能力培养的重要性。但是，在实际教学活动中，由于教师教学观念、方式等方面的影响，也导致学生的能力培养目标难以有效达成。在此种教学背景下，教师自身也需积极学习先进、科学的教学理论，才能给予学生更好的课堂指导，促进学生的差异化成长。在课堂教学活动中，结合分层次教学理念来开展教学互动，可以从每个学生的实际学习水平出发，给予学生间差异化的指导。从而让每个学生均可以学有所成，让每个学生均可以体会到成功的喜悦。例如，以知识点《简单的线性规划问题》为例，旨在帮助学生了解二元一次不等式表示平面区域，并使用线性规划问题的图解法来解决实际问题。在教学活动开展之前，也需教师可以掌握每个学生的实际学习情况，结合学生的学习现状来提出针对性的建议、要求。并为学生设计出分层次的学习目标，更好的促进学生学习积极性大的发展。对于学生来说，差异化的学习目标的制定，不仅可以更好的满足自身的学习需求，同时也更有利于学生学习兴趣、探究能力的提升，有利于学生数学自主学习兴趣、能力的提升。
四、结语
就目前的教育背景来看，自主学习模式仍旧属于一种较为新型的教学方式，对学生自主学习能力的培养有关键意义。在新课程改革不断推进的教育背景下，教师也要积极、灵活转变教学观念，给予学生更好的成长空间[3]。在课堂上重视学生主体地位、主体作用的发挥，改善传统教学模式的不足，让学生可以更好的理解数学知识。总而言之，在高中数学教学中，学生自主学习能力的培养非常关键。教师需要不断提升自身的教育能力、业务水平，才能更好的推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]温建益.高中数学教学中学生自主学习能力的培养探究[J].时代教育，2018，26（2）：102-102.
[2]马绒绒.高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[J].新校园（中旬），2018，13（6）：145-146.
[3]卫忠泽.关于高中数学教学中培养学生自主能力的策略分析[J]. 考试周刊，2019，19（27）：101-101.
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