小学数学高效课堂的构建策略研究

来源:用户上传      作者:曾秀琴

　　【摘要】随着社会的发展，教育教学更加注重高效课堂的构建。在新课标的背景下，小学数学课堂教学注重教学的有效性，培养学生的学习能力，使教师与学生在课堂教学过程中获得良好的收获。因此，教师要全面了解学生的差异性，提升全体学生的自主学习能力，充分挖掘学生的潜能，利用多种教学方式，为学生构建高效课堂，提升教学效率。
　　【关键词】小学数学；高效课堂；构建
　　在当今快速发展的社会，任何事物都追求高效，教育界也不例外。小学数学高效课堂的构建，对于减轻学生的学习压力，改善教学现状，提升教学有效性有着重要的意义。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”要想构建小学数学高效课堂，教师就要改善教学方式，提升教学有效性。
　　一、构建高效课堂需要笑容的展现
　　教师是一个神圣的职业，从上课铃声响起到步入课堂的那一刹那，教师们必须要调整好自己的状态，内心要充满自信，脸上要充满笑容，让每天在课堂上的孩子们见到的都是老师最好的一面，给孩子一个好的印象，让他们从知识传授者身上感受到魅力。
　　和蔼的教学面容实际上是给学生心里加了一道护盾，即使出错也不怕，避免了学生因害怕出错而拒绝回答问题。当学生当着全班同学出错的时候，老师带着和蔼的面容原谅并且鼓励学生重新回答，这样不仅可以避免害怕出错而拒绝回答的问题，还可以增加学生信心。所以和蔼可亲的教学面容是构建高效课堂最基础的因素，只有良好融洽的学习氛围、充满自信的学习心态才能达到高效的目的。
　　二、构建高效课堂需要把控学习兴趣
　　小学数学不同于小学的其他科目，其趣味性很强，下发的教学用具不论是动手还是动脑，都大大增加了小学数学课堂的趣味性。但是兴趣也是一把双刃剑，很容易让小朋友们走神，注意力不集中，所以对教学用具的把控，也是构建高效课堂的主要因素之一。
　　例如在教学《10的认识》这一课程时，0-9这几个数字太过枯燥，但是又很重要，老师可以制作十个数字卡片，在请十个小朋友当志愿者，每一个小朋友代表一个数字。这种教学方法不仅高效将数字印在了孩子们的脑中，重点是这种方法大大增加了孩子们对数字的兴趣，提升了孩子们对数字的敏感性，达到了构建高校数学课堂的目的。
　　三、依靠多媒体教学工具构建高效课堂
　　投影仪、液晶手写显示屏几乎已经普及了每一所中小学校，老师们应合理利用这些教学设施，创新教学的方法。在课堂上，教师可利用多媒体优势，将课本上抽象且不容易理解的知识点转化为图像，所以教师在选择图片以及图像时，必须要贴近课本，而且要选择让学生们感兴趣的图片，这样不仅提高了教学的质量和效率，还在无形之中构建出高效的数学课堂。
　　四、结合现实生活构建高效课堂
　　数学是一门贴近现实生活的学科，与生活有着必不可分的关系，教师应在课堂上引导学生加强数学的意识，体会数学在生活中的作用，结合生活中事情，可以引发学生们的好奇心，对数学更加感兴趣。
　　【参考文献】
　　[1]李建浩.強化高质教学，构建高效课堂———小学数学高效课堂构建策略分析[J].中华少年，2018（30）.
　　[2]何素静.小学数学高效课堂教学策略探究[J].考试周刊，2016（10）.
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