怎样才能提高英语课堂教学效果

来源:用户上传      作者: 郑素华

　　作为一名教师，谁都希望自己所教的学科能取得好的成绩。然而，怎样才能让自己的学生取得好的成绩呢？那当然要看自己所上的课有没有效果了。课堂教学效果不好的老师，不受学生欢迎，他所教的学科就很难取得好的成绩；课堂教学效果好的老师，得到学生的肯定，受到学生的好评。可见，课堂教学是一门艺术，是每一位教师都要掌握的艺术。因为我们必须让学生觉得学习是一件很愉快的事情。英语作为一门语言学科，由于学生所处的环境不同，自身条件也有差异，在学习过程中会遇到各种各样困难，而英语课堂教学是学生学好英语的主要途径。怎样才能提高英语课堂教学的效果呢？以下笔者结合个人教学实践和学习来谈一谈自己的看法。
　　一、培养学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中我们应该一改传统的填鸭式的教学模式，运用灵活多变的教学方法让我们的课堂、让学生的思维活跃起来，充分发挥学生的主体作用，让他们成为课堂的主人。我们的学生其实是很聪明的，关键是我们要去发现他们的兴趣点，将学习任务和生活中的具体情境结合起来，采用多种教学手段来将他们对英语的兴趣逐渐扩大。在课堂上，教师要设计一些与学生的年龄段相适应的活动，比如猜谜语、猜词、单词接龙、竞赛、讲故事、排短剧等。让学生动起来，活起来，乐起来，让学生觉得学习英语不是那么的枯燥无味。所以，我们的英语课堂的教学要寻求一种学生喜爱的学习方式，让学生完全沉浸在学习英语的氛围中。让学生在听中学、说中学、做中学、玩中学，它就能大大激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，提高学习效果。
　　二、建立和谐的师生关系。
　　俗话说“亲其师而信其道”,学生喜欢这位老师，自然就不排斥这位老师的讲课，他就能努力地配合老师完成教学任务。所以师生之间应该构建一种民主、和谐、融洽的师生关系。这就需要教师要对学生进行情感投资，无论是在学习上，还是在生活上都要关心他们，不要让学生觉得你高高在上，不可接近，好像不食人间烟火，从而让学生对你产生恐惧感。心和学生的距离拉近了，学生在你的课堂教学中自然会积极配合你，我们的课堂教学也就如我们所期望的那么好。此外，在课堂上，老师还应该多运用鼓励和赞扬教学法。我们要用情理交融、激励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，有可能会改变一个人的一生。俗话说：“好孩子是夸出来的，好学生是表扬出来的。”比如，当学生答对问题后，教师应及时说：“Very good！”“You are great！”等激励性的话语。如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赏识学生，肯定学生，捕捉学生的闪光点，学生就会越来越有上进心，对学习的兴趣就会越来越浓。
　　三、运用任务型教学法，教学目标要明确。
　　任务型教学模式实际上为学生提供了目标和动力。笔者发现很多成功人士都有一个突出的特征：做事有明确的目标。成功离不开明确的目标，同样英语学习的成功也离不开明确的任务目标。一节课上得成功与否，首先取决于本节课是否有目标且目标是否科学，以及展示的形式是否有效。因为教学目标是为了完成目标中的教学任务而设计的，它贯穿于整个教学环节及各项活动之中。因此，目标定位要具体、明确、全面，既有知识目标、能力目标，又有德育目标。其中，知识目标要明确要求，是“了解”、“掌握”，还是“运用”。另外，目标的制定要结合大纲、教材和学生实际，不要照抄参考书。
　　四、教师自身要不断学习，提高自己的业务素质，教学方式要多样化。
　　学无止境，假如教师平时不注意充电，那他就是一潭死水，对学生没有吸引力。要知道教师在学生心目中虽说不是万能的，但也接近万能，至少在你所教的这一学科方面。所以我们要时刻注意丰富自己的知识，开拓视野，拓宽自己的知识面，尽量在知识上满足他们。另外教师要采取灵活多变的教学方法。一改过去以“教师为中心”的教学模式，采用以“学生为主体、教师为主导”的新方法，在培养学生的语言能力和语言运用能力的基础上，注重培养学生的学习能力和研究能力。在课堂上，经常运用“任务型”教学法，开展形式多样的教学活动，如一分钟记单词活动、猜词活动及角色扮演等互动活动，以提高学生的语言能力和语言运用能力。在教学中，采用启发式、讨论式、互动式、发现式和研究式的教学方法，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与到学习的全过程去。
　　五、教师要有高尚的情感、要用自己的人格魅力去感化学生。
　　教师要想在教学上取得成就，就要有高尚的情感，要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，爱自己的学生，就像爱自己的儿女，自己的兄弟姐妹，对学生一视同仁，平易近人，热情友好，谦虚和蔼，要用自己的人格魅力去感化学生。任何由于教师对教学工作敷衍，对学生冷若冰霜而引起学生厌学、反感的后果都是老师缺乏情感所致，只有充满爱生之情，才能换来融洽和谐的师生关系，只有在能赢得学生尊敬和爱戴的情况下，才能焕发学生的学习积极性，才能激励学生的学习上进心，才能达到课堂教学的目标。
　　作为英语教师，让我们用丰富、灵活的教学方法激发出学生强烈的学习兴趣和良好的学习状态，用高尚的情操去影响感化学生，用我们心与智慧为学生营造出宽松、愉悦的教学氛围，让学生在学中乐，在乐中学，充分地享受英语。总之，社会在不断进步，我们英语教师也要跟上时代步伐，更新教学观念，努力探寻新的教学方法，向四十五分钟的英语课堂要教学效果。
　　（作者单位：江西省上饶县中学）

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