高一学生心理检测结果分析及对策

来源:用户上传      作者: 汪洋

　　2010年秋，高一新生入学分班不久，我们通过对本班62人的PSSH检测结果知，心理健康水平在中等的占42%，在中下等水平的占42%，而差等水平的也占7%可知当今高中生心理健康不容乐观。心理健康问题不得不引起相关部门高度重视。
　　通过PSSH检测结果分析得到，引起学生心理健康问题的因素集中体现在以下三方面：（1）有一半以上学生存在身心健康的问题。（2）也有一半学生对学习热情、听课方法及学习技巧等因素产生困惑。（3）家庭环境与学校环境对学生产生的负面影响占25%。由以上数据结果分析表明，我们必须要迫切弄清楚产生的原因是什么，又如何来解决。
　　通过调查发现导致高一学生心理障碍的原因有以下几方面：
　　1.家庭方面。对于像我们这种农村高中学校，班上有接近一半学生是留守学生。对于生活在这样的家庭环境中，学生又怎么会感到父母的关怀和温暖呢？
　　2.社会方面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的中学生，在猎奇心理驱使下，往往去其精华、吸其糟粕。社会上某些不正之风影响着学生对学习的正确认识，扭曲了少数学生心灵。尤其是近年来，随着网络的普及各种淫秽影视和不洁书刊的泛滥，学生接触社会传媒不良信息的机会大大增加。
　　3.学校方面。当前不少高中还未很好地实行从应试教育到素质教育的转轨，学校只关心学生的文化考试成绩。对于像我们这种农村高中至今还没有开设像样的心理健康教育课。
　　4.学生早恋方面。高一学生正处于生长发育高峰期，心理发展错综复杂，容易出现早恋问题。这个时期，他们要经历心理发展种种困惑、矛盾和挑战，最突出的是对异性的好奇心和神秘感。
　　5.学习方面。一部分高中生缺乏认真、刻苦、勤奋、钻研的精神，造成学习上的心理障碍，出现厌学心理劣势，并在其诱导下，心理矛盾重重。诸如争强好胜与自卑心理的矛盾；要求上进与意志薄弱的矛盾等。如此矛盾重重的心理，加速了他们由厌学发展到弃学。
　　通过对导致高一学生心理障碍的原因的分析，制定如下解决对策：
　　1.督促学校开设心理健康教育课，针对中学生心理健康形成病症，对其找对病根开对药方。
　　2.提高教师心理健康辅导能力和对中学生进行心理辅导，除了对心理学老师有要求外，而其他教师的素质也是至关重要的。为此学校要为教师提供掌握心理素质教育专业技术的进修机会，提高教师的业务素质，推进学生的心理素质教育。
　　3.落实家长监管制，班主任老师必须给留守学生父母做工作，使其尽量留一位在家监管学生，给予学生温暖与关怀。并定期召开学生家长会，商讨如何让该学生全面发展。
　　总之，通过对PSSH检测结果的分析，高一学生心理健康现状不容忽视，作为一线教师有责任着手尝试解决这些问题，使这些学生的心理健康有质的飞跃。
　　（作者单位 重庆市武隆县白马中学校）

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