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关于学校体育教师能力素质的思考

  “国运兴衰,系于教育,振兴教育,全民有责”。科教兴国已成为我国在新世纪内谋求国家富强的主要途径和民族振兴的重要战略。在这一背景下,以“健康第一”的新一轮体育教学课程标准和教学改革也应运而生。作为体育教师既是《课程标准》的执行者,又是实验者。因此体育教师拥有深厚的文化底蕴和精深的业务素质才能与时俱进成为新时期体育教学改革中的弄潮儿。学校体育教师就具备哪些能力素质呢?
  1.教学能力 作为《课程标准》的实践者,拥有出色的教学能力是对一个体育教师的最起码的要求。因此要在工作加强自己教学基本功的锤炼。①编写教案:钻研教材、了解学生、设计教法亲自制定符合自己教学实际的教学情景。②选用教法,是提高教学质量的重要环节,因此教法的选择要有针对性,必须符合教学原则、教学目标、教材特点、学生的身心特点、教师自己的业务能力、学校的教学条件等。③课堂组织能力和语言表述能力,教师就利用清晰准确的口令和教学语言来组织课堂教学,保证课堂能有序的进行,讲解流畅,声音洪亮有感染力。④准确的动作示范能力,有别于其他学科的特殊能力,也是直观性原则在课堂教学中的具体体现。⑤应变能力,体育课一般在室外进行,受外界因素影响大,容易造成学生注意力的分散和课堂混乱,导致学生学习兴趣的转移,因此要求教师要具备应变能力。
  2.指导能力随着我国全民健身计划的进一步实施,体育教师不但是学校体育工作的工作者,更要担负起社会体育的指导、组织等工作。因此要具备指导群众体育活动的能力。
  2.1 指导运动训练的能力。不但指导学校体育训练工作,更要适时指导社会的一些训练活动。
  2.2 指导比赛能力。比赛比的不但是运动员的体力、智力和技术。更是比赛双方的场外谋士,作用体现在技战术选择,运动员的竞技状态调控等。
  2.3 指导群众体育活动的能力。全民健身计划的实施,更多的人民群众投身到体育活动中来。就需要体育工作者为他们提供科学的方法和手段。指导群众进行锻炼,进行社会活动。就需要我们体育教师肩负起这些使命。
  3.教科研能力 作为一名体育教师要具备较强的科研能力。注重教科研,才能接受新的观念、方法和新生物,才能更好服务于本职工作。
  3.1 注重语言文字能力的培养。加强工作技巧的训练是我们体育教师搞好教科研工作就具备的基本素质,这也恰恰是体育教师最应该也最欠缺的地方。
  3.2 创新思维能力。平时工作中注重学习,吸收新知识以适应社会发展变化的要求。就具备超前的思维和大胆的改革创新意识,厚积薄发。
  3.3 协同合作能力。教科研工作是一个集体工作,必须依靠集体的力量才能完成。因此要在工作中养成精诚团结、密切合作的良好习惯。
  4.管理能力 管理出效益、管理出水平。学校的体育工作取决于体育教师管理水平的高低。①管理场地器材,充分发挥学校已有的场地器材的作用,为发展学生的身体素质、增进学生身心健康服务。②管理学生的能力,平时的工作中应注意对学生的组织纪律、集体主义精神、责任感、荣誉感、吃苦耐劳精神和顽强拼搏精神等思想素养加强教育管理。以促进形成良好的学风和校风,引导学生全面发展。
  体育——当我们用心灵和生命去触摸他的时候。给于我们无限丰富的心灵空间和绚丽多彩的生命感受。素质的活力就会在体育事业中蓬勃焕发。这才是一个体育教师的情怀。因而,作为一名体育教师要在工作实践中,不断提高自己、充实自己,把自己的综合能力充分地释放到具体工作中去。让我们的生命多姿多彩。

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