将写字教学进行到底

来源:用户上传      作者: 郭宇 石玉波

　　笔者以为，学生的终身发展这个意义上讲，从根本做起，教学生写一手好字是一件功德无量的好事！那么，如何让学生把字写好呢？
　　一、树立榜样，提升自我
　　1. 临摹字帖，持之以恒。教师无论写字水平高低，都不能有安于现状的思想，要树立终生学习的信念，每天坚持临帖，不断提高自身的书写水平、鉴赏能力，以便更好地指导学生书写。
　　2. 空闲时间，自主学习。网络里有着丰富的学习资源，大量的书法教学视频、写字教学教程，都是宝贵的学习资料，我们可以通过观摩教学视频，听讲座，做笔记，充实自己的专业知识，让我们的写字教学更专业、更有效。
　　3. 观察揣摩，钻研书法。利用好空闲时间，浏览碑帖，钻研书法名家作品，去品味书法蕴含的美、韵、情。爱书法，在兴趣的带动下练书法，提高自己的人文修养。
　　4. 把握机会，比赛历练。比赛是一种历练。抓住各种机会参加比赛，对于我们练习书法是一种触动，也是对我们的一种鞭策，可以让我们向更高更深的层次发展。
　　二、持之以恒精讲多练
　　（一）激发兴趣，为学生营造浓厚的写字氛围
　　1. 听故事，学古人。孩子们天生爱听故事，通过生动的故事，可以激发他们对汉字的兴趣。我常在课间讲些书法家的小故事给学生听，如《入木三分》，《十八缸水的秘诀》等，学生不仅从中受到了启发，而且增长了课外知识。
　　2. 多评比、多激励。开展丰富多彩的竞赛不但能调动学生的积极性，还能培养学生的竞争意识，以及互学共进的集体意识。
　　（1）小组合作互动。无论是写字课，还是常规练习，都以小组为单位，进行写字评比，获胜的小组成员有加分。
　　（2）作业晋级评星。每个月进行一次作业评比，从一星开始给作业评级，“最佳作业”在揭示板上展览。
　　（3）活动激励信心。定期开展写字比赛，获奖作品在学习园地展出，对于有进步的学生颁发进步奖。另外，为学生创造参加校内外其他书法竞赛的机会，让学生体验成功。
　　3. 多褒少贬，重鼓励。评字是写字指导的延续和提高。我认为最有效地评价方法是当面点评。就是在学生写完字后，把他们叫到身边，然后进行面对面的评价。对于学生写得好的字，给予充分肯定，个别字写得不太好时，给他示范，并指出他的不足。
　　（二）培养良好的书写习惯，让学生终身受益
　　1. 抓好写字姿势。写字时要求学生头正、身直、做到三个一。但正确的写字姿势的养成，需要学生不断地练习、巩固，做到“姿势不对不动笔”，把写字姿势的要求内化为自身写字的一种需要，并能不断自我提醒。
　　2. 掌握正确的运笔方法。按照各种笔画的分类，有计划地讲解，示范。并将运笔方法编成歌诀促进记忆。
　　3. 培养“读帖”能力。让学生养成观察字帖习惯，看清笔画占格、压线的情况，字的外形特征，重心、主笔所在，笔画的穿插等等，促使学生安排字的结构时能做到错落有致，对称均匀。
　　4. 培养“提笔即练字”的意识。在平时的学习生活中，无论学习哪一科，无论在哪里写字，都能做到认认真真、工工整整，这与教师的严格要求是分不开的。只有让学生树立“提笔即练字”的意识，才能使我们的写字教学，长效且有效地开展下去。
　　（三）训练速度、培养美感
　　在训练写好的基础上应加强速度的训练，争取达到又快又好的效果。
　　1. 因材施教，勤能补拙。根据学生接受能力的差异，可以针对不同的学生，提出适当的要求。素质好，速度快的学生，书写量多些。而对于速度慢，接受能力差的学生，我让他们先保证作业质量，再求数量。
　　2. 提高审美，热爱写字。“有情的图画，无声的音乐”。这是对中国书法的高度赞誉。中华汉字铁画银钩，举手投足间皆蕴涵了无尽的美。因此，我们的写字教学要重视培养学生的审美能力，从而增强学生对祖国语言文字的热爱。

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