优化英语教学的实践与思考
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作者: 张丹霞
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。英语教师作为实施新课程的主体，应学会巧妙地运用多种教学手法优化课堂教学活动，重视开展多种作业形式和多元化评价方式，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，让学生在英语的自由王国里快乐翱翔，享受英语的学习过程。
一、采用多样化课堂教学手法，淡化单一教学意识
《新课程标准》指出：小学英语教学的首要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。而传统的教学课堂上教师总是一言堂，教学方法较单一。学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言。因此，如果教师能在日常教学中，根据儿童爱动的天性及年龄特征，采用多样化教学手法，一定能让英语课堂有声有色，富有活力。
1.重视创设情境教学。生动、新颖的情境教学可以激发学生愉悦、快乐的情绪状态，而语言也只有在一定的情境中才能正确理解和运用。如果教师能在日常教学中，注意联系生活实际，从培养交际意识到交际能力入手，创设与生活有关的情境让学生感知语言，把课堂当作各种语言交际的场所，让他们在真实情境中运用语言，教学效果较之机械的操练会更佳，英语课堂也会更有魅力。例如，在学习What’s your name? How old are you? Where are you from? How many people are there in your family?等日常用语后，学生很快地用所学知识做出正确的回答，笔者创设了“人口普查”场景，让“小小普查员”们走进小组之间进行实践操练，培养了学生英语思维的流畅性，激发了他们口语练习的好奇心。同学们在轻松、愉快的语言环境中巩固了新知识，且思维与语言有机地结合起来，更有利于培养学生的创造性思维。
2.重视英语游戏教学的应用。现代教育游戏论认为，游戏作为小学生的课堂活动形式，它不但能够调节和缓冲儿童的心理压力，而且能够有效缓解儿童在小学适应性心理矛盾的困扰。在教学中适当加入游戏环节有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。因此，教师可在教学中尽可能多地设计一些融知识性、趣味性于一体的游戏环节，如找、猜、涂、画、贴、填、搭配、归类等各类活动。可以说游戏是儿童最喜欢、最乐意接受的教学方式，可以让一些原本机械、枯燥的教学内容变得生动有趣。同学们在游戏环节中不知不觉地掌握和归纳了职业类型单词，他们学得快、记得牢。
二、开展多种作业形式，淡化书面作业意识
英语课是一种“技能”课，用英语进行交际是“练”会的，而不是“教”会的，更不是做作业“做”会的。平时的英语课后作业主要是让学生重复抄写单词，背诵课文，多做书面作业的做法。新的课程标准提出学生要有自主学习能力和良好的个性品格。因此，教师要针对不同层次的学生设计出不同类型的作业内容，形式要多样化，有难有易，使不同层次的学生都喜欢课后作业，乐于相互交流，完成作业。
如在学习完How do you help at home?一课后，笔者将“小记者采访”表格作为课后家庭作业，让学生用学过的用语采访同伴或其家人，突出了学习实践性和体验性原则。通过课后小组互动交流，培养了孩子们热爱劳动、关心家人的良好品格。
又如，在学完This is a goose and that is a duck这首歌时，笔者让学生课后把原有歌词进行替换，自创作品，看谁改编的多。“作曲家”们纷纷开动脑筋，改词重唱。诸如动物版、交通工具版、职业名称版等新歌版家庭作业纷纷呈现出来。这些新颖有趣作业的有效布置，开发了学生的思维能力，比起单纯布置机械背诵歌曲作业效果更佳，为学生课后学习英语增添了不少的乐趣。
此外，适时布置有创意性的课外作业，让学生用英语设计海报、编写故事、查资料、绘画、上网操作、设计策划等，既能培养学生的创新思维，又可锻炼学生的综合能力。每个人都会从自己创造性的设计中找到乐趣和自信。
三、实行多元评价相结合，淡化终结性评价意识
评价是小学英语课堂中一个重要的组成部分。《英语课程标准》强调：“评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重和赏识。”通过评价，使学生在英语学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展，从而为实现课堂教学的有效性起到一定的推动作用。因此教师要树立全面衡量学生的情感、态度、能力和学习策略的综合评价观。
在日常工作中，笔者尝试将多元智能理论应用于英语教学实践，建立多元化的评价体系，使所有学生发挥其所长，感到学习英语乐趣无穷。比如，有的同学背诵和演讲英语表现出色；有的同学表演课本剧出神入化；有的同学通过唱歌记歌词过目不忘；有的同学合作式学习兴趣高涨；有的同学自主学习专心致志。这样树立多元化和情境化的评估观，用多种评价手段和方法来衡量不同的学生，避免了传统的单一纸笔测验方式，使得每个学生都能通过适合其智能特点的途径在自然的情境下展现自己的知识和能力。每个人都能用自己最擅长的智能强项或强项组合来学习英语，就会取得事半功倍的效果。
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