２００８年宜昌中考满分作文
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作者: 周远喜
【作文题】（40分）
林语堂说：“我爱春天，但她太年轻。我爱夏天，但她太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天叶子的颜色金黄，成熟、丰富。”作者通过这种形象的说法，表明了他那个年龄段的人对生活的看法，那么，作为朝气蓬勃的年轻人，在属于自己的季节里，你有着怎样的人生感悟呢？请结合自己的生活经历，以《我的季节我作主》为题，写一篇500字左右的文章。
注意：文中不得出现真实校名、人名。
【解题指导】
2008年宜昌市中考作文为命题作文。引用林语堂话语，在于巧妙地诠释“季节”的含义――“对生活的看法”，命题作文，也省去了考生命题构思，降低了审题难度，纵观这道命题作文，“动笔容易出彩难”，要想作文锦上添花，构思时还得注意：
一、选材要宽严有度。“作为朝气蓬勃的年轻人，在属于自己的季节里”，在选材时间上有明显的限制，不能超出这个范围；但在空间和事件的性质又给“天高任鸟飞”的自由――考生可以自由选择自己素材行文。要在选材上出彩，就要有意突破材料的单一和狭小，不要局限于学校这个天空，学习这一狭小的天地，而把关注的目光引向更广阔的天地：家庭，社会；兴趣，爱好等。
二、立意要健康有情趣。尽管宜昌中考作文在立意上最大限度的放宽了要求，不管是考场作文还是平时随笔，在立意上要追求健康向上有情趣；要远离庸俗，拒绝伪崇高，更不要把“我的季节我作主”看成是借机发泄对学校、对家长、对老师、对同学、对社会、对纪律不满的一个平台。须知，任何文章在立意上肯定有道德底线，超越了道德底线，就意味着闯了道德的“红灯”，就意味着要败走麦城。
三、文体在限制中张扬。“请结合自己的生活经历”的一句已经暗示了文体的要求，写叙事类的记叙文或者叙事散文，不适合写议论文或说明文，《我的季节我作主》，既限制了叙述人称――以“第一人称”行文，也规定了选材的要求，自己的经历，事件的完整，情节的曲折。
四、追求语言的高品位。考生可以凭借积累和才情，要多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法，让文章以气势见长，以文采见佳；灵活运用短句和长句，整句和散句，语言富有韵味；巧妙引用，灵活的化用，巧展才情，无形中就提升了文章的品位。
【满分作文】
我的季节我作主
□湖北宜昌市一考生
爸爸辞去公职下了海，成为了一名生意人。他不辞辛劳，整天奔波在家与工厂之间，每天晚上我睡觉，还看见妈妈坐在客厅等爸爸。工厂好不容易有了些起色，哪料到工厂失火，家中的积蓄，爸爸的心血付之一炬。（起笔不凡，叙述简洁，留下悬念！）
从那之后，我看到的只有妈妈偷偷抹眼泪，爸爸的唉声叹气，几位借钱给我家办厂的亲戚欲言又止的神情。多少次，我心中打着草稿想对爸爸说些安慰的话，可那些言语却像沙砾一样卡在喉咙中，吐也吐不出来。（几笔勾勒，描写精彩，人物神情跃然纸上！）
我愈加地沉默了。那段日子，我每天放学回家后，就躲在房间里，呆呆地望着天花板，杂乱无章地想一些事。想为什么灾祸要降临在我家？想爸爸如此付出却得到一身伤疤值得吗？就这样混混沌沌过了好久，直到妈妈发现了我的变化。（“呆呆地望”，形象刻画“我”心事重虫，心理描写细腻。）
妈妈让我坐在她腿上，抚摸着我的头发说：“宝宝，你怎么了？是不是有什么不开心?”我摇摇头，不吱声。妈妈停了一会儿，手放了下去，轻声地问道：“孩子，如果不快乐，能和妈妈谈谈吗？”我再也忍不住，边大哭边说：“妈妈，我不想看到你和爸爸伤心，你们不快乐我也不快乐，为什么工厂会被烧？为什么我们家这么倒霉？”妈妈愣了好半天，她才哽咽说话：“孩子，别哭，我们没有一无所有啊!至少我们还健康，至少我们还有希望重来啊!”听着妈妈不厌其烦温柔的话语，我心中那冰冻的伤渐渐融化，直至消失。（“至少我们还健康”，“至少我们还有希望重来”，多么富有哲理的话，这话让人眼睛一亮。人物对话原汁原味。）
妈妈说的对，人的一生那么长，总不能全部是春天吧！感谢上苍赋予我的冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我也要给它新的含义――让我学会了坚强，明白了只要希望还在，便可重来。（这是文章的点睛之笔，文章因此而陡增亮色，有力地提升了文章的档次！）
我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！
【名师简评】
这篇考场作文能在众多的作文中脱颖而出，关键在于真实与真情。该考生没在借助所谓的一些作文套路，而是直接记叙自己的一次人生经历，不故弄玄虚，不卖弄文采，娓娓道来，写出了自己的心路历程。故事记叙中，对人物的心理活动、语言神态进行了较为生动的描写。有了前面的铺垫，后面的生发也就水到而渠成了，文章结尾的抒情议论虽然不多，但比较准确精彩，尤其是“我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！”画龙点睛，紧扣了文章的题目。
我的季节我作主
□湖北宜昌市一考生
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。（起笔不凡，三两笔就让文章笼罩在诗意间。）
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名，没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，即使处在命运的低谷，我们也永不俯首，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。（青春宣言，排比手法，短小语句，语音铿锵！）
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。（宕开一笔，写青春的另一面：成熟！）
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头；凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。（几句近乎白描的语句，一个个个性鲜明，昂首进取的中学生形象就跃然纸上！）
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。（这是青春的宣言，铿锵有力，令人振奋！）
【名师简评】
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”两个与“青春”友好相随的关键词，敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”相似，从而构思出“我的季节我豪情万丈、更加成熟”的文章格局。夺人眼球，亮人眼目。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，展示了考生唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见，有力地提升了文章的档次。
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