开展合作教学,提高初中语文教学有效性
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作者: 蒋伟海
摘 要:本文经过分析,提出了开展合作教学,提高初中语文教学有效性的主要思路,包括:科学的分组是开展合作教学的基础;合理的分工是开展合作教学的原则;培养学生良好的合作方式是合作教学的核心;引入竞争是激励合作学习的有效动力。
关键词:合作教学 初中语文教学 有效性
合作教学是以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式,其学习理念是“不求人人成功,但求人人进步”,是新时期初中语文学习常用的一种教学方法。其最大的好处在于可以有效地发挥学生的主体能动性,人人参与其中,包括所有课堂活动、课外活动,都是人人“有份”。合作教学的提出,有效避免了以往语文课堂上,因教师的喜好重视一部分学生,而一部分后进生、或者表现不积极的学生越来越被忽视的境况,因此,成为目前非常流行的一种教学方法。合作教学的基本原则是:有明确的小组讨论,或需解决的教学任务;小组内成员面对面互动;小组内有相互合作帮助的互动的气氛;小组内人人参与,每人都有自己的职责。把合作教学的理念渗透于初中语文的课堂教学之中,切实提高初中语文课堂教学效率。
一、开展合作教学,是提高初中语文教学有效性的主要思路
(一)科学的分组是开展合作教学的基础。
合作教学的理念就是以小组内的团结协作为主要方式,因此,小组内各个成员的特长、兴趣、爱好等成为了合作的基础。所以,开展小组合作教学,首先就要科学合理地分组,分组不能采取就近原则,或者自由结组,而是要充分调查全班学生的基本情况,然后根据能力互补,使每个学生都能在小组内找到自己的位置,并让每个学生的优缺点在小组内部获得合理的搭配。针对初中语文教学,常见的分组方式有按照成绩搭配的原则,比如合理搭配优等生和学困生,如果是6人合作小组,一般以两个优等生,一个学困生和三个中等生为主要构成原则。分组人数太少了形不成讨论的气氛,太多了又不易管理,分组一般维持6-8个人比较适宜。
(二)合理的分工是开展合作教学的原则。
合作小组教学不是单纯的大家集体讨论,要有明确的学习目标,因此,需要对小组内部的成员进行合理的分工。针对初中语文教学,合作的小组可以设组长、记录员、报告员、监督员等不同职务各一名,另有数量不等的信息搜集员。组长在本组的主要任务就是主持各种讨论,并有分配发言任务、组织学习进程的管理权利;记录员主要是对组内学习过程中所产生的一系列成绩、问题进行记录;报告员主要负责整理各种资料、学习过程的成果,并有责任组织语言向全班展示本组成绩;监督员主要负责对本组成员学习过程中的一些纪律情况、工作完成情况进行检查和监督;信息搜集员主要对学习中出现的问题,进行资料的采集整理,辅助记录员落实组内学习中遇到问题的处理工作。小组内的成员可以定期或者不定期地结合实际情况互换身份,让每个学生在完成任务中体验担任不同角色时的不同感觉,以达到全面共同发展的目的。
(三)培养学生良好的合作方式是合作教学的核心。
合作教学,是各种学习方式综合作用的结果,不单纯是形式上把班里分成几组,各自进行讨论的问题。很多初中语文课堂上,教师讲完课后,一旦开始了学生分组合作学习,教师就认为轻松了,只负责组织一下,管理一下纪律,这显然不是有效的合作教学。实际上,教师需要不断地对各组的进展进行检查和监督,而且还要及时地引导和纠正合作学习中出现的偏差。尤其现在独生子女比较多,学生们的集体协作意识都不强,甚至有的还有较强的自我为中心的意识,不愿与别人合作,这就需要教师在教学实践中加强引导,让学生们能取长补短,相互理解,彼此支持。
(四)引入竞争是激励合作学习的有效动力。
在合作教学模式中,一方面是照顾各组的集体进步,另一方面,也要照顾到初中生特有的集体荣誉感,要在可控范围内适当地引入组间竞争,让小组间能在一种良性的协作前提下,在一种友好的范围内进行比赛,这样才能使合作学习获得最大限度的进展。较为完善的小组合作教学模式,应该是一种以一定教学目标为导向、以组间同质和组内异质为基本形式、以教学各动态因素的互动合作为动力资源的教学机制,并且要形成以团体成绩为奖励依据、组间活动有序的、良性的竞争。这种竞争可以采取两组为一个搭档,互相检查任务的完成情况、纪律情况、课堂表现等方面,互相帮助,互相对抗。每月选出一组进步楷模,让各组学习。
二、结语
我们在学习中,经常会发现,一个人学习的时候,有很多自己想不通的事情,而且效率也不高,但很多人在一起商量着解决问题,每个人的思路都可以得到最大限度的开发,这就是目前教育界一种新的教学理念――“合作教学”。小组合作学习,作为一种教学模式,在初中语文课堂上开展的时间并不长,因此,存在一些问题是很正常的。任何一种教学模式都不是完美无瑕的,但是我们应该看到它更多积极的方面,只有这样才能更好地促进合作教学在初中语文课堂上的开展,提高教学的有效性。■
参考文献:
1.王坦.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社.2002.
2.小组合作教学[EB].
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