以新课标为指导思想,提高学生的学习兴趣

来源:用户上传      作者: 郭亮村

　　摘 要:教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿”。兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导,培养学生的学习兴趣,能够帮助学生明确学习的目的,提高教学质量,提高学生的整体素质。
　　关键词:学习兴趣 知识传授者 奋斗目标 民主和谐 爱是无声
　　
　　一、巧设引题,培养学生的学习兴趣
　　
　　俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂好课的引入,虽然有短短几分钟,但若引入恰当,使学生思维能力得到进一步的发展,在学生的心灵深处,打上深深的烙印,学生的心情特别愉悦,学生会主动地去学习。
　　
　　二、转变教学方式
　　
　　教师要改变以“知识传授者”的角色,使自己成为“学生学习和发展的促进者”,在课堂教学中,为学生创造好的问题情景,提出一些有趣的实际问题,让学生在学习的过程中,增加浓厚的兴趣,在学生探讨的过程中,让学生感受到自己学习的成功感,学生在学习上有了信心,便产生了兴趣。
　　
　　三、激发学生的好奇心,提高学生的学习兴趣
　　
　　好奇是人们对那些新异的、有趣的事物做出的反应,是创造活动的动力,能使人乐于深入思索,善于观察事物特征,发现事物其中的奥秘,从而引导他们从中提出各种问题,解决问题,要求学生树立远大的理想,明确自己在今后的奋斗目标,在行动上有所追求,为实现自己的远大理想,学习文化知识,提高学生学习的兴趣。
　　
　　四、创设民主和谐的学习氛围,提高学生学习的兴趣
　　
　　民主和谐的学习氛围,可以调动学生学习积极性。在课堂教学中,教师必须尊重学生,才会在教学过程中,达到与学生融合,学生的情感达到了一定程度,和教师教学相配合,独立探索的机会越多,创造性情感越强,在这样一种欢快、愉悦的教学氛围中,启动学生的思维,激发学生“言”的欲望,让学生大胆的“说”,大胆的“想”,在教师和学生的互动的交流中,提高学生学习的兴趣。俗话说:“尊亲师,信其道”。教师对学生的爱是无声的,这种无声的爱却是看不见,摸不着,但学生却有感应,这种感应会催人奋进。
　　总之,在教学过程中,师生是交往、互动的,作为教师,应转变教学观念,采用现代教学的新理念,创造和谐、民主的氛围,提高课堂教学有效性,这样才能提高学生的学习兴趣。

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