如何提高山区学生学习数学兴趣

作者:未知

  摘 要:在当下提倡新课改的教育发展阶段,对于山区学生的教育问题也得到了社会的重视。山区由于经济相对于城市落后,因此教育发展条件可能不是很好。而在山区数学教学这一方面,由于其重要性不言而喻,因此不断提高其教学质量,提高学生对于数学学习的兴趣至关重要。
  关键词:提高;山区学生;数学学习兴趣
  在当前教育阶段,无论哪个地区的教育都得到了国家及其社会的关注与支持,尤其是在山区的学生教育问题得到了极大的重视。且在数学学习方面如何不断提高学生的学习兴趣与积极性也是本文所要讨论的重点。
  1 当前山区数学教学现状
  虽然当前社会经济发展迅速,但是山区由于地理位置问题和城市地区的经济发展水平存在一定差距。由于经济水平存在差距因此教育水平也存在一定的差距。在之前的山区地区教育状况是没有专业的老师去为学生讲课,作为一个山区学生想要走出大山是一件很难的事。然而在当下,随着社会的高度关注以及国家的拨款支持,山区教育先转不断得到改变。慢慢的在山区建立多所希望小学,为其修缮校舍,配备先进的多媒体教学工具,使大山里的孩子从小就可以通过网络来接触外面的世界,这些来自社会外界的帮助都使山区教学的状况持续改善。在山区数学教学方面,相较于之前的数学教学状况已经改善了许多,有了专业的数学老师来为学生上课,且所教课的老师专业知识较丰富,都是每个高等学府得大学生或其他地区各优秀志愿者教师去为学生进行数学教学。这些去山区进行教学的老师,他们所使用的教学方式已经不是传统的教学方式了,其自身教学方式在不断的创新改变,为孩子们带去的也是新式的课堂。比如在数学教学上,老师进行授课时会通过进行一些与课堂知识相关的小游戏来吸引学生的注意力。山区的孩子普遍存在的特点就是内向,然而由于因为早早肩负起家中的责任因此少了许多童年的快乐。教师在课上为学生营造轻松有趣的课堂氛围,可以增加孩子们的乐趣,也可以较好的为其传递知识。
  2 山区数学教学存在的问题
  2.1教师方面
  从教师队伍来看,在山区授课的老师由于自身的原因,对于学生在学习上的竞争不够重视,致使学生缺乏竞争力。在当下的山区教师队伍组成中,虽有一些志愿者教师去进行教学帮助,但这只是少数,大多数教师其实也是山区人,祖祖辈辈都生活在山区,一般都是教书到退休,对于现在外界的竞争力了解甚少,因此对自己学生的要求也就不高。且由于山区教师接触外界教学较少,因此很少教师有改进自身教学模式的想法,也没有想要做科研项目的想法,这样使山区教学的水平一直停留在原地,无法更快的进步,不能与当前社会上的教学现状接轨。以及当前山区教师的教学思想得不到彻底的改变,即使有外界优秀志愿者教师去进行教学援助,但对于山区教师的教学质量提高效果并不大。
  2.2 山区硬件设施落后
  由于山区与城市内的经济发展水平存在差距,因此在于先进的教学设施上配备不够齐全。且不少山区教师没有接触过先进教学设施的使用方式,因此即使学校配备,教师也很少使用,依然是使用传统的教学方式。
  2.3 山区学生自身问题
  不少山区学生对自身之后的发展缺乏自信,没有长远的打算。且不少学生在中途就辍学去帮助家里,因此在课堂教学中不免会表现出求知欲低下,课堂注意力也不够集中。
  3 提高山区学生数学学习兴趣的措施
  3.1 教师方面
  山区教师要不断提高自身的眼界,意識到当下的竞争力是何等激烈,不断改进自身教学模式。在数学教学中,要改变之前传统的主动灌输式教学,要学会留给学生主动思考的空间以及学生自主操作的过程。比如在讲解长方体和正方体这一章节时,教师可以让学生在课下找与正方体和长方体相关的事物,。在课上可以让 学生分小组进行讨论课下搜寻结果,让每个学生都参与到学习过程中。同时教师可以为学生搜集一些与知识相关的小故事。调动课堂气氛,吸引学生的数学课堂注意力。
  3.2 加强硬件设施的配备
  一些山区学校要不断完善教学多媒体设施的配备,这样可以更好的辅助教学。比如在讲述五年级下册,图形运动这一章节时,可以借助多媒体教学设备来操作演变图形的运动方式,运动轨迹,这样可以让学生更加清楚的了解图形是如何运动以及可以吸引学生的课堂注意力,相应的就会增加对数学的学习兴趣。
  3.3 与学生做好沟通交流
  一些山区学生对于学习的兴趣本来就不高,可能尤其是数学这门科目,但这些可以通过老师的引导来改变。数学老师要做好与学生课下的沟通交流,与学生建立融洽的关系,这样学生对老师的喜爱程度增加,对学科的兴趣也会变大。其次,老师在教学时一定要有足够的耐心。对于数学这门科目,因为其难度较大,一些学生的理解能力不是很强,在学习起来有些吃力,这时老师就要做好学生知识道路上的引导者,耐心的为学生答疑解难,不断帮助学生克服数学知识上所出现的问题,这样让学生觉得学起来不是很吃力,也会提高学生的数学学习兴趣。
  4 结束语
  综上所述,在山区数学教学中,为了不断提高学生的数学学习兴趣授课老师要提高自身的专业素质,做好学生学习上的引导者。在教学过程中不断改进教学方式,为学生营造轻松的数学学习课堂氛围。
  参考文献:
  [1]李发贵,袁登霞.如何培养山区学生学习数学的兴趣[J].数学学习与研究, 2011(16):45-45.
  [2]钟燕.浅议如何提高山区学生数学学习兴趣[J].科学大众(科学教育),2012(10).
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