如何培养初中学生的数学学习兴趣

作者:未知

  【摘 要】在初中阶段的教学工作中,数学一直都占据着极为重要的作用,不只是在培养学生思考问题、解决问题的能力时,还是在升学考试中数学都是不容忽视的。但同时初中数学又是一门难度比较大的课程,复杂的函数,立体几何图形,是学生学习路上的一大障碍,许多学生甚至对数学这门课程丧失了学习兴趣。因此,初中数学教学中培养学生学习兴趣可谓是迫在眉睫。本文将对其进行详细分析。
  【关键词】初中数学;学习兴趣;培养
  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)16-0093-01
  1 构建和谐师生关系,激发学生学习兴趣的基础
  在教学中,影响学生学习兴趣的因素多种多样,而师生关系和谐与否,一定程度了影响了学生的学习兴趣。对于初中生来说,他们正处在青春期,心理和生理都发生了巨大的变化,其性格叛逆,在学习上带有强烈的个人情绪,如有的数学老师在课堂上授课时风趣幽默、妙语连珠,经常安排学生回答问题,并时时对学生进行表扬和鼓励,学生的学习兴趣往往就比较高。反之,如果教师在课堂上只会照本宣科,很少与学生进行交流和沟通,学生可能会认为该师的教学方法缺乏特点,导致学习兴趣低下。所以,在教学中,教师应当结合学生的学习特点,构建和谐的师生关系,给予学生更多的关系爱护,给予学生表达自我的空间,以激发学生兴趣。
  2 结合教学内容,介绍背景知识,培养数学兴趣
  小学数学属于具体运算阶段,初中数学进入了形式运算阶段。如何使学生实现这样一个转变?对于教材中出现的新知识,如代数式、负数等牢固掌握。就需要老师根據学生心理发展水平结合教材具体内容,采取灵活多样,生动有效的方式,通过向学生介绍相关内容背景,讲述知识产生的过程,帮助学生明确学习目的,使学生产生强烈的求知欲,树立正确的学习动机,激发他们的数学学习
  兴趣。
  3 改进教学方法,培养学生学习数学的兴趣
  3.1 数学故事法
  从毕达哥拉斯推导勾股定理到笛卡尔创建坐标系,从勤奋好学的华罗庚到毅力超人的祖冲之;从神奇的黄金比例到杨辉三角的应用,数学故事中的那些人那些事会使得学生在好奇之上认真努力起来,同时,学生也会从故事中得到启迪,从而产生学习数学的兴趣。老师每多一份的准备必会带来学生加倍的回报。
  3.2 问题情境法
  在教学中设计一些问题场景,富有趣味性的问题情景,也是激发学生学习兴趣的良方。如在学习《直角坐标系的建立》这一节时,教师可以创设这样一个情景,假设学校最近正在举办运动会,要训练一个方阵队,初一、初二、初三年级共有180人参加方阵队的训练,假设小明所在方阵队共有45人,需要排出一个“会”字,是否可以运用课堂上所学习的“直角坐标系”知识进行排列,如果运用该方法该如何进行排列。对于学生来说,运动会或者是方阵队他们并不陌生,借助这种生活化的情景,能够较好的将学生融入到教学活动中,激发他们的学习兴趣,帮助其巩固所学知识。
  3.3 竞争法
  在应用竞争法时,为了更好的调动学生的竞争积极性,教师可以制定一些简单的奖惩制度,如小组成员成功解答一道题目,课后作业练习可以少做一道题目,反之如果解错,在课后练习时则需多做一道题目。这样既培养了学生的竞争意识也培养和激发学生学习数学的兴趣。
  3.4 多和学生沟通并给予指导
  初中生学习数学时,要注重基础,注重实用价值,教师应结合学生实际情况给予学生学习上的帮助,如在学习二次函数这一章,很多学生很认真,但由于前面的二次方程知识掌握的不好,使得学习起来尤为吃力,在这种情况下,教师应及时给予指导和鼓励,帮助其解决先前存在问题,从而促进学生更好的学习新知识,进而更好的激发初中生学习数学的兴趣。
  总之,兴趣是学习的源动力,在教学中如果学生对教师教知识缺乏兴趣,那么教学活动也就失去了应有的意义。因此,面对初中数学这门课程,首当其冲的就是要想办法激发学生的学习兴趣,在激发学生学习兴趣的基础上,开展一系列的教学工作,促进教学的长远发展,为学生以后的学习奠定良好基础。
  【参考文献】
  [1]严霞.起舞弄清影 课改浪花溅——浅谈培养初中生数学学习兴趣之体会[J].数理化解题研究,2017(23).
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