浅谈初中英语动词的学习方法
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作者: 李春春
学习英语的重要性自不必说。对于初中生来说,要学好英语,笔者认为必先了解一种词性,那就是动词。在了解的基础上,才能学好它。但学好动词需要方法,而且是科学有序的方法。根据几年来的教学经验,现把初中英语动词的学习方法作一简要介绍:
一、认识、了解动词的概念。能知道walk,run,dance是动词,而book,great,fast为什么不是动词。
二、在认识动词的基础上,根据其功能对动词进行分类。逐一介绍每类动词的特征:
1.实义动词。根据其后能否直接接宾语又可分为及物动词和不及物动词。
eg:He reached Beijing at 5:00 yesterday.
He arrived in Beijing at 5:00 yesterday.
讲解:reach后直接接Beijing作宾语,故为及物动词,而reach借助了介词in才接Beijing作宾语,不是直接接宾语,故为不及物动词。
2.连系动词。分两类讲,一类是常见的be动词,即is,am,are;另一类是look(看起来),smell(闻起来),taste(偿起来),sound(听起来),feel(摸起来),get(变得),turn(变得),keep(保持)等。第二类连系动词构成系表结构时,作表语的只能是形容词,而第一类be动词,除了可以用形容词作表语外,还可以用名词、代词、介词短语、副词等作表语。
3.情态动词。抓住其不可单独作谓语的特征讲,并对九年级第五单元学到的情态动词表肯定和否定两种推测的语气进行讲解。
4.助动词。依据是否出现在陈述句的肯定句中,分为本身含有的助动词和借助来的助动词。如do,does,did就属借助来的助动词,因为它在陈述句的肯定句中不出现;而现在完成时里的have或has,就属本身含有的助动词,因为它在陈述句的肯定句中就出现。
助动词起帮助构成时态、语态、否定、疑问的作用。
三、在对动词的分类讲解完毕之后,讲述动词常见的几种形式。
1.动词原形。重点学习在什么情况下会见到动词原形,并进行归纳:
(1) I get up at six o’clock every day.
(2)She will visit the Great Wall this summer.
(3)don’t,doesn’t,didn’t后加动词原形。
(4)情态动词后加动词原形。
(5)祈使句里出现动词原形。
2.动词单三形式。这类动词的形式出现的地方是唯一的,它只出现在一般现在时的主语为第三人称单数的陈述句的肯定句中做句子的谓语。
eg:My father works in a factory.
3.动词的过去式。这类动词的形式出现的地方也是唯一的,它只出现在一般过去时的陈述句的肯定句中做句子的谓语。
eg:He went to see his uncle yesterday.
4.动词的过去分词。这是一种做谓语需有助动词帮忙的动词形式。有了have和has的帮助,它体现现在完成时的时态;有了had的帮助,它体现过去完成时的时态。另外,这类形式的主要作用是被动语态的谓语永远都离不开它,不管它是什么时态的被动语态。再者,过去分词也可以作宾补和定语,与它所补充和限定的名词与代词构成逻辑上的动宾关系。现一一举例说明如下:
eg:We have planted of trees since last year.(现在完成时)
When I got to the station,the bus had left.(过去完成时)
The meat was cut into pieces.(被动语态)
We can’t have the boy taken away by the stranger. (宾补)
The boy named Tom is honest。(定语)
5.动词的现在分词。这也是一种做谓语需要有助动词帮忙的动词形式。有了is,am,are的帮助,它体现现在进行时的时态;有了was,were的帮助,它体现过去进行时的时态。另外,初中英语里关于现在分词的另一个重点就是它还会出现在一些固定短语里作宾语补足语。现分别举例如下:
eg:He is having some meat。(现在进行时)
When he came back,I was watching TV(过去进行时).
see sb doing sth.(宾语补足语)
hear sb doing sth.(宾语补足语)
6.动名词。这种动词的形式永远都不能在句中做谓语,也就是说它始终是一种非谓语形式。在初中英语里,它主要是用来做宾语,构成动宾和介宾两种结构。
eg:mind doing sth.
practice doing sth.
be good at doing sth.
另外,要特别注意与其形式相同的现在分词进行区别:
eg:My hobby is playing basketball.(动名词)
He is playing basketball now.(现在分词)
7.动词不定式。这也永远都是一种不能做谓语的非谓语形式,在英语里它非常的活跃,就其在初中英语里的主要作用掌握如下:
(1)作宾语。但只能构成动宾结构,不能构成介宾结构。也就是说,介词后不能用动词不定式做宾语,遇到动词放于介词后,只能用动名词作宾语。
eg:decide to do sth.
want to do sth.
(2)作宾补。常用于一些固定的动词短语里。
eg:want sb. to do sth.
allow sb. to do sth.
特别注意:有些动词用不定式作宾补的时候,需要用到的是省去协的动词不定式,但这个省去的to在变为被动语态的时候却必须还原出来。
eg:see sb. do sth.变为被动sb. be seen to do sth.
补充讲解:see sb. do sth.与see sb. doing sth.的区别:现在分词doing作宾补含有正在进行的意思,而do作宾补不含正在进行之意,只表这一动作发生了、结束了。
(3)作后置定语。
eg:He has something to do.
(4)作各种各样的状语。
eg:He went to see his uncle.(目的状语)
The tree is too high to reach its top.(结果状语)
He rushed into the room to save that boy.(原因状语)
(5)作真正主语与真正宾语。
eg:It is important to leam English well.(真正主语)
I find it important to learn Engish well.(真正宾语)
四、在学习了以上动词的内容之后,最后归纳总结动词在句中的作用。笼统地讲动词在句中的作用可分为谓语和非谓语。遇到动词作谓语,考虑用其适当形式时,要注意句子的时态和语态。作非谓语时要考虑与另外一个主要动词相关的固定短语,可以考虑的动词适当形式有:动词不定式、动名词、现在分词、过去分词。
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