抓住特征写人物　栩栩如生显个性

来源:用户上传      作者: 牛桂侠

　　[文题和要求]
　　世上最近的距离是心灵的距离，世上最远的距离也是心灵的距离，而衡量这种距离的尺度就是情感。当有一种爱架起沟通的桥梁，当有一种情感滋润心灵的成长，心灵之间就没有了距离。
　　 请以“心灵的距离”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，体裁不限。
　　
　　[升格前作文]
　　心灵的距离
　　吃过早饭，儿子接到一个电话就慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，常常接到一些莫名其妙的电话就往外跑，她心里萌生了一种冲动。
　　 母亲轻轻踱进儿子的房间――已经很少进入的一个房间。房内的摆设还是老样子，一张床、一个书架、一张桌子和一把椅子。母亲不安地打开抽屉，抽屉里东西不多，一个日记本、几封信、几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的视线触到了日记本，便打开它翻看。里面记的只是些琐事，她不安地合上了日记本。
　　 儿子回来了，进屋后又气冲冲地出来，盯着母亲，母亲低着头，默不作声。儿子转身回房，“砰”的一声关上了房门。
　　 几天后，儿子又出去了，母亲再次走进儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些电话，她还是伸手去拉抽屉，意外发现锁没有锁上，母亲屏住呼吸，用颤抖的手打开抽屉。抽屉里什么都没有了。
　　 母亲的心顿时空空如也。
　　
　　[升格指导]
　　面对“心灵的距离”这个题目，小作者立意独特，构思新颖，选取最贴近生活的材料，真实反映了生活中家长与子女间存在代沟和隔阂的现实，发人深思。但文中人物形象模糊，性格不够鲜明，作者也没能描述出家庭中紧张压抑的气氛和母亲忧郁焦虑的情绪，不能给人留下深刻的印象。
　　 存在的问题主要有以下三方面。
　　 一、缺乏细节描写
　　 小作者对整个故事只是流水账般简单叙述一遍，所有事情都一笔带过，对家庭环境、母亲的心理都没有什么细节描写，使文章没有亮点。
　　 处方：紧贴主题，增加环境描写和心理描写。
　　 二、缺乏对结构的规划
　　 文章结构过于简单，直接导致故事的整个发展过程仿佛是一次性完成的，使读者无法感受到母亲做出每个决定的艰难和心情的强烈起伏，文章缺乏过渡和节奏感。
　　 处方：把原有结构展开，逐段推进故事发展。
　　 三、缺乏文字上的精雕细琢
　　 整篇文章用语平淡枯燥，难以吸引读者注意力。
　　 处方：在保持文风质朴的前提下，适当增加修饰语言，主要侧重于细节描写的加强。
　　 针对这些问题，文章应在原文的基础上作如下调整。
　　 1. 将原文首段展开，分步叙述母亲心情的演变，更好地为下文母亲的举动做铺垫。
　　 2. 将原文第二段分成两部分，第一部分侧重对屋内陈设和抽屉内物品的简述，添加环境描写、对抽屉内物品的描写，对母亲的一举一动适当修饰，以凸显其焦虑不安的心理状态。第二部分与原文第三段合并，侧重对儿子的日记、儿子回来后和母亲对峙的状态进行详细描写。
　　 3. 将原文第四段分成两段。一段详细描写母亲第二次进屋的心情和屋内环境的改变，侧重于心理描写。一段一笔带过“抽屉里什么都没有了”的事实，以凸显结尾，为文章增加韵味。
　　 4. 对原文第五段适当添加修饰，增强其感染力。
　　
　　[升格后作文]
　　
　　吃过早饭，儿子接到一个电话，便一声不响地冲了出去。
　　 “这孩子是怎么了？”望着儿子的背影，母亲满心焦虑。这些日子儿子怪怪的，一副心神不安的样子，一接到电话就往外跑，问他什么也一声不吭。
　　 禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻走进儿子的房间――自从儿子长大后她就很少来这里了。母亲走到儿子的桌前，打开抽屉。抽屉里放着一个精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲拿起照片和信，叹了口气，放了回去，将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她知道自己本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。
　　 日记只写了寥寥数页，多是学校里的琐事。母亲看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进屋后不久便气冲冲地出来，死死瞪着母亲，眼睛几乎要冒出火来。母亲低着头，装作没看到，竭力躲避着儿子的目光。“砰”的一声，儿子重重关上了房门，母亲被震得一惊。
　　 那天，儿子没有出来吃饭。
　　 过了两天，趁儿子刚出门，母亲走进他的房间，远远便看到抽屉上新安了一把锁。她顿时心凉了半截，呆立在那里，似乎有一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感觉到，锁锁住的不是抽屉，而是一扇门――门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝惆怅，想退出去，但当她想到儿子心神不安的样子和那些莫名其妙的电话……他毕竟是我的孩子啊！
　　 她走近桌旁，试着拉了拉抽屉。抽屉竟然没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉――里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。
　　 母亲的心顿时如那抽屉一样空荡荡的。
　　
　　[专项练习]
　　1．你能说说下面节选自《留在我记忆深处的……》的一段话里有什么不妥吗？请指出并加以修改。
　　 我睡在床上，迷迷糊糊地睁开眼，看见爷爷正在灯下为我缝书包。爷爷面前放着许多小布块，他手里拿着针，正一针一线地缝那些小布块。他年纪大了，眼睛不好使，煤油灯也不太亮，他只好凑近灯缝着、连着。忽然，他的手被扎了一下，他把手指放在嘴里一吮，吐去血水，继续干活。他不时把针尖放在头发上擦擦。爷爷脸色憔悴，额上布满了皱纹，穿着一件补过多次的黑色棉袄。
　　 第二天早上，爷爷送我去上学。他拿出拼成的书包，对我说：“孩子，我们家困难，你爸爸一人在外工作，工资又低，这书包你将就用用。你一定要刻苦学习，做个三好学生。”
　　 2．下面是《我的奶奶》习作的主体部分，请你说说它不足的地方表现在哪里，并作适当的修改。
　　 我有一个好奶奶，慈祥的脸上永远带着和蔼的笑容。她没有念过多少书，所以总是督促我好好学习，并在生活上对我百般照顾，无微不至，处处体现了伟大的亲情。
　　
　　[提示]
　　1. 上面两段文字有以下不妥之处：人物的肖像描写流于一般化；语言描写不符合人物的身份；动作描写没有注意性别特征。
　　改正：我睡在床上，迷迷糊糊地睁开眼，看见爷爷正在灯下为我缝书包，灯光映着他黑瘦的脸。只见他额上布满皱纹，两腮微瘪，头戴马虎帽，身穿补了许多灰色补丁的大棉袄，腰间扎一条腰带，腰带上斜插着黄烟袋。桌上放着许多碎布块，爷爷手里拿着针，凑近煤油灯，一针一线不灵活地拼缝那些小布块，他还不时在棉鞋底上擦擦针尖。突然，他的手指被针戳了一下，他撩起衣角，包住手指一捏……
　　 第二天，爷爷送我上学，他拿出拼成的书包，对我说：“虎子，咱们家靠你爸爸一个人拿工资，难啊！这书包你将就用用。你要听老师话，好好念书，要有出息。”
　　2.这篇文章缺乏细节描写，仅用“百般照顾”、“无微不至”、“伟大的亲情”这些空洞的词语，无法说明奶奶就是一个“好奶奶”。
　　 改正：不知什么声音把我从梦中惊醒，我睁开眼晴一看，厨房里的灯已经亮了，不时传来锅磕碗碰的轻响。我伸手拿过桌上的闹钟，借着从厨房里映过来的亮光看了看，还不到五点。今天是星期日，奶奶还和往常一样，起得这样早。
　　 我翻过身，细听着厨房里的声响。“哗――”，这是奶奶在轻轻地舀水；“哧――扑！”这是奶奶在开煤气炉；“卡啦卡啦”，这是奶奶在拿碗筷。在静静的清晨，这声音是那样的清晰，又是那样的熟悉。
　　
　　(责任编辑 李金鹏)

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