论“亮剑精神”在大学生思想政治教育中的应用

来源:用户上传      作者: 王晓理　陈林波　刘言正

　　【摘要】电视连续剧《亮剑》可谓是近年来少见的一部经典之作,影片中的主人公李云龙所率领的部队敢打硬仗、能打胜仗、屡破强敌、所向无敌,究其原因,就是靠的一种“‘亮剑’精神”。反思我们的思想政治教育工作,近些年来,由于社会思潮的多元化,我们的思想政治教育工作出现了这样那样的问题,这些问题就如同战争所面临的困难一样,复杂多变,难于攻克。在这个形势下,我们不妨尝试着把“亮剑”精神加以拓展,植到我们的思想政治教育工作中去,提炼其相似性,把握其规律性,赋予创造性,通过不断努力探索来取得各项工作的胜利。
　　【关键词】亮剑精神 思想政治教育 应用
　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0089-01
　　
　　电视连续剧《亮剑》可谓是近年来少见的一部经典之作,影片中的主人公李云龙给广大电视观众留下了深刻的印象,此人胆大心细,有勇有谋,做事不拘一格,是一条当之无愧的英雄好汉。李云龙所率领的部队敢打硬仗、能打胜仗、屡破强敌、所向无敌,究其原因,用李云龙自己的话说,就是靠的一种“‘亮剑’精神”,一种“逢敌必亮剑,剑锋所指,所向披靡”的精神,也就是一种“立场坚定,众志成城”的革命精神,一种“运筹帷幄,决胜千里”的作战方法,一种“果断行事,敢于胜利”的革命作风,一种“身先士卒,以身示范”的领袖精神。“亮剑”精神虽是我人民军队的一种战斗精神,但同时也是实际工作中的一种职业精神、敬业精神,其精神实质是值得在各行各业中借鉴的。
　　在构建社会主义和谐社会的今天,大到一个国家、一个群体的治理,小到一个领导者、一个个体威信的树立,同样需要这种“亮剑”精神。反思我们的思想政治教育工作,近些年来,由于社会思潮的多元化,我们的思想政治教育工作出现了这样那样的问题,这些问题就如同战争所面临的困难一样,复杂多变,难于攻克。在这个形势下,我们不妨尝试着把“亮剑”精神加以拓展,植到我们的思想政治教育工作中去,提炼其相似性,把握其规律性,赋予创造性,通过不断努力探索来取得各项工作的胜利。
　　立场坚定众志成城
　　李云龙的军队为什么能在人员、设备、环境都不利于自己作战的条件下能够屡战屡胜,在困难前面能够坚信胜利？应该说影片无时无刻不在重复着一句潜台词,那就是无论是李云龙本人还是他所带领的军队都有着坚定的共产主义信念,都坚信革命会取得最终的胜利。在困难面前总有着一种无形的精神力量在支撑着他本人,而他个人的作风和行动又影响着整个军队。他和他的军队立场坚定,所以斗志顽强;他们众志成城,所以能够胜利。
　　如今我们的思想政治教育工作面临的很多困难都是由于教育者和受教育者理想信念不强造成的,首先是教育者的理想信念不牢靠,思政教师的思想觉悟不到位,教育后备队伍的基础不坚实,工作一线的辅导员队伍流动性大,多数人将辅导员作为个人发展的跳板,而忽略了其本职工作的意义;学生思想政治教育者的前途发展路径窄,辅导员队伍与专业思政教师队伍脱节,这种种原因都在一定程度上影响着教育者本身的世界观、价值观和人生观。当今社会思潮涌动,许多个体精神浮躁,一旦外界诱因成熟,我们的思想政治教育工作将面临挑战,工作进程将举步维艰。
　　所以,思想政治教育者本身是否有坚定的信念,是否在是非面前立场坚定,这将是影响教育工作发展的重要因素。一个群体如果有共同的理想信念,并都在为之努力奋斗,那么这些志同道合的人就会自然而然的团结在一起。当面对的阻力越大,局势越严峻之时,这支队伍的凝聚力就会越发的凸现,队伍的战斗力也就会越发的强劲。我认为,李云龙本人的理想信念坚定就是他为什么敢打硬仗、能打胜仗的道理,同时也是我们思想政治教育工作者在以后的工作中需要思考和借鉴的。
　　运筹帷幄决胜千里
　　李云龙,“一个当过几天篾匠的泥腿子”,早年参加红军,虽没有受过正规的军事理论教育,但此人胆大心细,善于思考,有勇有谋,做事不拘一格,讲究策略,善于创新。李云龙纵有千军万马,打仗之时考虑最多的就是得失,决不以卵击石,注重兵种相克,力争以巧破千斤。可见领导者不仅要有一定的技术能力,而且还要会组织,讲究方法。
　　联想到今天的思想政治教育工作者,理论上夸夸其谈者大有人在,但能否在实际工作中因材施教,随机应变,结合实际情况采取有效的行动,恐怕能者甚少。辅导员的工作经常出现重管理强教育的问题,并不是所有的人都能在批评的声音中成长起来的,在很多时候,鼓励先进,带动后进的方法更为有效。思想政治教育本身就是一种信念教育,素养教育,不可能一蹴而就,其氛围的形成需要有一个过程。要先有一个行动,然后养成习惯,之后凝练成一种精神,最后才能形成一种传统。
　　思想政治教育工作被誉为任重而道远,那么教育者在其教育活动实施过程中就一定要注意方法,要因材施教,要掌握新情况,开拓新思路,找出新办法,解决新问题,针对具体问题具体分析才能达到事半功倍的效果。
　　身先士卒,以身示范
　　影片中的李云龙何以在他带领的军队中有享有很高的威信,在开战动员时候能够一呼百应,在战事布局时,所有的下官和士兵都能言听计从。一个指挥官能像摆布棋子一样的摆布自己的军队,这样的领导者在战争的时候怎么能不取得胜利。影片拍摄的目的并不在于树立多少个英雄的形象,而是在向广大观众传输之所以成为英雄的人,应具备哪些品质,行动的表现是什么。以此去激励人,去影响人。那么李云龙能称作英雄,能称作一名优秀的指挥官,枪林弹雨中他从不退缩,站在阵地的最前沿指挥战斗。他的榜样的力量影响着整支部队的战斗士气。
　　一个作风硬朗的军事指挥官能带出一支作风硬朗战斗力强的军队,在学生教育过程中一个优秀的领导者也同样能带出一批优秀的学生。处在思想政治教育的最前线的辅导员可以说就处在一个领导者的位置。学生工作中常说,谁带的学生像谁,就是这个道理。作为学生思想政治教育工作的教育工作者,学生日常管理的管理者,学生辅导员个人素质和人格魅力在学生教育管理工作中有着一定程度的榜样效应影响。大学生入校接触最频繁最亲近的辅导员的个人言行和工作风格都会对所带学生在以后人生阶段的为人处事产生深远的影响。
　　一个理想信念坚定,方法得当,敢做敢为的辅导员也会带出一批理想信念坚定,学习工作积极努力的学生群体。辅导员等思想政治教育工作者的个人素质和工作能力也将对我们的思想政治教育和学生管理工作产生深远的影响。努力的提高广大教育者的个人素质,加强其业务能力的培养,完善其人格,通过个体的榜样力量去影响所领导的群体,这是我们的教育事业能否顺利开展的基础,同时也是加强学生在校管理的保障。
　　所以说,亮剑精神在思想政治教育者的身上有着很现实的意义。一个军队的意志很多方面取决于它的指挥官的意志,一个具有亮剑精神的指挥官就能带出一支作风硬朗,战斗顽强的军队。那么教育者的榜样力量,也是形成学生群体积极向上、团结一致的精神的关键因素,一个合格的教育者应该具备坚定的政治信念,应能团结一切可团结的力量;应具有聪慧的头脑,善于思考,善于创新,善于面对新的问题想出新的解决方法;应敢于承担工作任务,敢做敢为,处事果断,敢于亮剑;应努力提高自身素质和工作能力,学高为师,身正是范,这样我们的思想政治教育事业才会像李云龙的军队一样,剑锋所指,所向披靡！

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