对中学历史综合实践活动课程的探索
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作者: 王 锐
摘 要：中学历史综合实践活动课程的设置是新课程改革中的一个亮点，更是一大难点，因而，探讨和研究综合实践活动课程具有深刻的现实意义。本文对完善中学历史综合实践活动课程建设的对策进行了探讨。
关键词：中学 历史综合实践活动 探索
一、中学历史综合实践活动课程的特点
1.中学历史综合实践活动课程具有实践性。中学历史综合实践活动课程强调学生运用所学知识，直接接触广阔的大自然，充分参与社会生活。改变传统的教育观念，改革课堂教学，以历史教育为主线，综合多学科知识进行历史课课堂教学的实践，这是对人类基本素质和能力的一种初步培养。历史综合实践课是历史教育改革的一个重要发展，体现了全面推进素质教育的基本精神。
从这种亲身实践活动中，学生个体获得宝贵的直接经验和情绪情感体验，充分体验创造性活动所带来的充实感和成就感，战胜、转化消极情绪。综合实践活动课程强调通过亲身实践和实际操作，使学生获得探究实际问题的精神与能力，与人交往合作的能力以及积极的个人情感体验、态度和正确的价值观。
2.中学历史综合实践活动课程具有整合性。中学历史综合实践活动的顺利进行需要学生具有多方面的知识。这就要求学生在活动中要突破已有的学科知识之间的界限，综合运用自己所学的各种知识。这样必然有利于学生按照一定的结构，将自己已有的各学科知识系统化和整合化，也将有利于学生形成关于自然、社会和自我之间的整体性认识。历史综合实践活动课程也使得师生合作互动、学科教师之间共同协作、学校与社会各界人员之间相互配合不仅必要，也成为可能。
实施素质教育的过程中，改革历史课堂教学的模式与方法势在必行。让学生在单学科中学到多学科知识是课堂教学的重大改革措施之一。怎样在历史课堂教学中进行多学科知识的教学呢？经过多年的探索与尝试，笔者认为改变历史课课堂教学内容，推行历史综合实践课是实现这一措施的最佳途径之一。历史综合实践课不能等同于历史知识与内容的综合，不能单纯地只以构成历史的基本元素作为课堂教学的主要内容。中学历史综合实践课的课堂教学内容是以历史事件为主，结合多学科知识综合而成的。学生在历史课课堂教与学的过程中，不但学习历史（以学习历史为主要目的），同时还应兼学到其他知识。以这样的形式而进行的历史课才是历史综合实践课。综合应以历史教学为主线，通过具体的材料构建起与其他门类及其他学科的联系。
二、改革传统的历史课堂教学内容与方法应首先改变教育观念
传统的历史课课堂教学内容一般都是把构成历史的元素作为教学目标来完成的。这种教学方法只能停留在为了历史教学而教学，停留在单纯的历史知识点的学习上。这样的历史课堂教学内容与方法，不利于学生的全面发展。实施历史综合实践活动课程首先应更新我们的教育观念。
1.确立起素质教育的目标体系。传统的历史教学片面地追求历史的“双基”教学，认为历史就是历史，忽视了历史所蕴涵的文化与历史内涵。中学历史综合实践活动课程目标的设置是以创造性发展、社会价值观、文化传承价值的实现为依据的。蕴涵着丰富的文化和历史内涵，能够满足人们的精神文化需求。对学生进行历史的感悟、认识和启发，是对学生进行基本素质和能力的培养。
2.历史课堂实践活动教育是对学生进行人类文化的教育，是对学生进行素质教育的一个重要途径。这一教学不但对学生进行历史的“双基”教育，更重要的是在学习历史的过程中陶冶他们的情操，培养他们的审美情趣，增强他们的思考能力。
3.通过历史与其他学科的综合教学，尊重学生个体不同的历史体验方法和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，以促进他们形成良好的人文素养。
4.在历史教学过程中，学生对历史的学习有着特殊的兴趣，所以，我们不能放弃这一对学生进行人类应有的素质教育的时机，以期推动素质教育机制。
三、发掘历史教材中的多学科元素，实施历史综合实践活动课堂教学，推进素质教育
历史综合实践课是以历史教学为主线，通过具体的历史材料构建起与姊妹学科及其他学科的联系。实施多学科知识的历史综合实践课。现行历史教材中可利用的元素很多，归纳起来基本可分为以下几个方面：
1.历史与思想品德。这是历史教材中所包含的一项重要教学内容，是素质教育的首选目标。
2.历史与审美教育。这实际上是历史教育形成人文素养的教育功能之一。
3.历史与创新思维。在历史课中，通过历史事件的再现、表演和创造活动，激活学生的表现欲望和创造冲动，充分发挥他们的想象力和创造性思维。以探索和创造的精神对待学习，以探索和创造的方法进行学习，对未知史事进行有创见的思索。这给教材增强了直观性、可读性、欣赏性，有利于激发学生的兴趣，活跃学生思维，帮助学生加深对教材的理解和记忆。
总之，中学历史综合实践活动课程为中学历史的教学带来了很多生机与活力，它给传统教学带来很多的冲击，也给中学历史教师提出了很多的要求与挑战。在历史教学中，我们必须要注意处理好新旧改变而产生的各种问题，只有处理好这些问题我们才能更准确地把握中学历史综合实践活动课程改革的精神与要求。
作者单位：甘肃省定西市安定区交通路中学
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