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浅谈高中音乐综合实践活动的开展与探索

作者:未知

  音乐学科因为其审美观的定位不同以及个体所具备的技能技巧的差异,所以,被不少的学校归为实践类的课程。实践对于音乐学科中声乐、舞蹈、器乐这些技能课的学习显得尤为重要,也是对他们音乐课的最好的补充。通过课堂上的音乐知识竞赛、课外的音乐社团活动,以及音乐特长生艺术实践、音乐会、文艺演出等这些综合实践活动的开展,同学们不仅可以获得更直接的审美体验,可以提高基本技能技巧,更重要的是可以增强学生的自信心,培养他们的集体荣誉感,激发他们创新能力,让他们在音乐中提升自己的艺术修养,陶冶自己的情操,形成正确的审美观。
  一、高中音乐综合实践活动的主要内容
  (1)普通高中音乐综合活动开展的内容。普通高中必修的是音乐鉴赏课程,它主要是通过聆听和感受音乐以及对音乐及其文化的学习,培养学生的审美能力和评价能力,是培养学生音乐文化素养的主要途径。我们可以开展一些竞赛活动,把一些音乐基础知识通过竞赛的方式呈现给同学们,不仅可以激发他们的兴趣,而且让他们在赛中学,赛中找不足,从而激发求知的欲望。我来讲音乐人物故事活动,如古典主义时期的乐圣贝多芬,浪漫时期的钢琴诗人肖邦,音乐神童莫扎特.同学们从音乐家一生的经历中来了解作曲家作品的创作背景,从而更好的去理解音乐,体验音乐。音乐片段聆听活动,通过欣赏各个时期具有代表性的一些音乐片段,让同学们熟记音乐片段,进而抒发情感,陶冶情操。如:通过聆听《肖邦的革命练习曲》,使同学们感受肖邦的爱国热情;通过倾听《梁山伯与祝英台》,使同学们感受不同的爱情主题,感受音乐的魅力。这些活动不同于我们课堂上讲解、聆听、灌输,而是通过班级内部,班与班之间,紧紧围绕音乐鉴赏教材开展竞答,竞赛,使同学们在竞赛中学知识;在聆听中体验音乐、感知美好、共鸣心灵。
  (2)艺术高中音乐综合活动实践开展的内容。艺术高中音乐主要开设的是技能课程,如:声乐、器乐、舞蹈。这类课程主要是通过专业老师对学生进行一对一的技能技巧的训练,使学生掌握一定的技巧和方法,为他们能进入专业院校打基础。我们可以分期举办整个年级的艺术实践活动,要求全班参与,节目内容丰富。通过师生一段时间的精心,使同学们在台上收放自如,美丽自信,极大的提高同学们的专业水平及舞台表演能力,还可以分专业举行音乐会,如,演唱会、钢琴音乐会、舞蹈专场演出。通过互相间的观摩以及台下充分的准备,从而提高同学们的技能技巧,收获舞台上的自信,降低表现音乐情感的难度。
  (3)艺术社团综合实践活动开展的内容。学生艺术社团是一个学校校本教研的侧面体现,是综合实践活动的一项重要内容。近年来,随着高中新课程的不断推进,各个学校结合实际,因地制宜的成立了很多音乐社团。比如:管乐队、钢琴社团、合唱社团、吉他社团、民族舞社团、街舞社团等。它不同于兴趣小组,同学们可以通过艺术社团去学习一些新的艺术形式,可以通过参与社团的筹划组织和开展,来锻炼他们的组织能力、沟通协调能力、合作能力、自主探索的能力。
  (4)以比赛和演出为载体的音乐综合活动。为了丰富高中生的课外生活,展示高中生的音乐内涵,展现高中生的青春风采和魅力,学校每年的几次重大节日都会举行各种形式的文艺汇演。比如:学校的品牌文化—元旦文艺汇演、12.9爱国合唱比赛、新生入学的军歌比赛。这些综合活动大多有学校团委组织,同学们参与积极性很高,不仅调剂了同学们紧张的学习气氛,展现其青春活力,也成为学校一道靓丽的风景线,为师生呈现赏心悦目的文化大餐.还有每年各市县组织的艺术节活动、才艺大赛、合唱比赛等都属于音乐综合实践活动的范畴。
  有一句名言:听来的忘得快,看到的记得住,动手做能学的好。可见,实践对于学习的重要性。在音樂教学中,教师应将音乐综合实践和音乐体验贯穿与课堂内外,通过开设各种各样的音乐实践活动,引领他们在音乐中感受美、体验美、表现美、创造美,使音乐教学的课堂目标在综合实践中和情感体验过程中得以实现。
论文来源:《教育周报·教研版》 2019年16期
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