中学德育工作之我见
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作者: 王元波
摘要:当今中学生思想道德素质令人堪忧,出现道德大滑坡,最令人揪心的是青少年文明意识和道德水准正处于一个空前低下的境地。本人作为一名班主任,通过近多年的摸索,在中学思想道德建设中,采取相应措施,因材施教,积累了一些经验,有效的促进学校教育教学质量稳步提高,取得了良好的办学效益和社会效益。但亦存在诸多突出的问题和矛盾。亟待同仁们进一步去思考、研究和探索。现就中学生德育建设存在的问题浅谈自己的看法。
关键字:中学生;思想道德;德育工作
中图分类号:G621文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)04-0005-01
现代的中学生处在一个转轨开放时代,深受个人主义、拜金主义、享乐主义的影响,加之赌博、黄色文化、读书无用论等不良社会风气的侵蚀,学生的思想意识发生了很大变化,出现了许多新情况,新问题,具体表现如下。
首先,集体观念淡薄,总以自我为中心
大多数中学生“胸无祖国、心无他人,亦无大志”,待人处事以自己的利益为出发点,对社会、家庭、学校、班级建设发展漠不关心。在生活中我行我素,放任自流,盲目推崇时尚,攀比摆阔,往往借各种生日聚会为由,吃喝玩乐。与人交往,过分考虑本人得实,心胸狭隘,斤斤计较,对别人缺乏宽容和同情心,淡化中国传统文化,置若罔闻,而且逆反心理很强,动辄就与家长、老师产生抵触情绪,缺乏正确的是非观与荣辱观,一旦受到不良风气的诱惑就容易出现违纪现象。
其次,文明礼仪行为习惯欠佳
作为农村学校,大多数学生由于受到农村文化生活背景的影响,言谈举止比较粗俗,缺乏良好的卫生习惯和最起码的礼仪常规,常常衣物不整、不洁、随处乱扔脏物,乱涂,乱抹,乱写,语言粗鲁,出口成脏,骂人斗殴习以为常。行为不端庄,游手好闲,惹事生非,缺乏羞辱之心。
再次,意志脆弱,无良好的心进品质
当今中学生受社会环境的影响和学业负担包袱沉重,加之来自学校及家庭的压力,表现其一,离异家庭子女,留守儿童,其无人照管。其二,父母“望子成龙,望女成凤”心切。其三,教师对学生期望太高。鉴于种种因素,这引起学生一旦在学习生活中遇到挫折和困难便无所适从,缺乏克服困难的勇气和信心,生活自理能力与社会适应能力较差,面临压力他们便意志消沉,破坛子破摔。若被不良习气的引诱,容易盲从、厌学、逃学、弃学。甚至离家出走,给学校、家庭和自己带来许多不必要的麻烦。
针对上述当今中学生表现出来的种种情况,给我们从事教育工作者提出了严峻的挑战,但只有通过自己的耐心教育,亦感欣慰。如:我校某班在学生中影响极坏,老师不敢管。当时该班谁都不愿班主任,我毅然下定决心,相信通过自己的教诲,一定能将该班管好,于是胜任该班班主任。我想到要管好一个班级,必须付出心血和汉水,以人为本,进行家访,了解每个学生的家庭状况,充分感知每个学生个性,从人性化的角度进行管理,于是利用课余时间与该班学生进行心与心的交流,让其认识到老师给他的关爱,并采取因材施教的方法,最后该班在全校班级评比中名列前茅,班风、学风纯正,得到学校的好评。通过这一事例可知,做好教育工作者,摆在我们面前的任务非常艰巨,任重道远,笔者认为要抓好德育工作,浅见如下。
第一,把握时代特征,清楚地认识受教育者
社会主义市场经济的健康发展,客观上提出了建立新人文精神有迫切需求,但是市场经济本身的演进,并不能完全自然衍生出符合科学性的人文精神和道德精神。在经济迅速发展的背后,人们的价值观多元化无序状态,道德意识滑坡,道德行为混乱,利益追求强化,投射到青少年身上,反映出青少年思想进程复杂化特征和价值观偏差性扭曲,为我们的社会埋下了深深的隐患。
第二,增强德育实效,切实提高教育者思想道德素质
1.作为教育者,务必荣新德育观念,消除德育误区,学校教育,一贯倡导的德育为首,提高教育教学质量为辅,因此作为教育者必须把德育放在首位,改变老师居高临下,说了算的不良思想,改变重智轻德的不良做法。
2.作为教师要从教育学的角度“知――情――意――德”去感化教育学生。充分发挥学生的主体作用,在德育过程中,一定要让学生积极主动参与进来,调动学生激情,学生是内因,是主体,学校和家庭的教育是外因,外因只有通过内因才能起作用,各种德育措施、方法必须经过学生的主体接纳才能产生实效。
3.作为教师要加强教师职业道德修养,以高尚的师德培育人才,充分认识“学高为师,身正为范”这句话的真谛。因而教师应自觉遵守职业道德规范。爱岗敬业,依法执教,热爱学生,尊重家长,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表,为自己的学生树立起人格榜样,以无形的人格魅力去陶冶学生。
4.作为教师在德育内容工作中,要充实德育内容,加强传统教育,发扬时代精神。因为传统美德教育是学校德育的基础内容之一,是改进学校德育工作的重要举措,是让学生修身立德学会做人的最实际最基础的有效教育。因此我们要培养学生孝敬父母、尊敬师长、团结合作、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌,诚实守信、严己宽人、先人后己、见义勇为、求索功坚、勤俭节约、爱国爱民的做人准则和崇高理想。
综上所述,中学德育工作已处在整合功坚阶段,势在必行,因而务必构建学校、家庭、社会三结合的教育网络,学校要通过建立家长委员会,开办家长学校、家长会、家访等方式,帮助学生家长树立正确的育人观,提高家教水平。教育行政部门和学校要积极争取鼓励社会各界人士以及社会上各种适宜教育的场所,开展有益于学生身心健康的活动,引导大众传媒为中学生提供有益的精神文明作品,优化育人环境,以此来培育社会合格人才。
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