中学德育工作的若干思考

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　　摘 要：德育工作对中学生形成良好品德具有重要作用，如何做好中学德育工作？仁者见仁智者见智。我认为，教育要接近生活，要融入孩子们的心灵。惟其如此，才能够做到老师用真情打动学生，从而引起学生的心灵深处的共鸣，这样的教育才是成功的教育。这种教育不但适用于各科教学，而且适用于班主任以及学校的德育工作。
　　关键词：班主任 活动育人 共鸣
　　一、用新的视角去观察、思考中学德育工作，作为班主任，就应该做到在活动中育人。
　　在日常班级管理工作中，我们却常常对学生进行苦口婆心的说教。尽管我们对学生讲道理，论感情，并指引学生应该怎么去做，然而对于部分学生来说，这种教育的效果很不理想。究其原因，是因为老师的教育没有深深打动他们，没有真正做到引起学生的共鸣。一句话，就是没有真正融入孩子们的心灵。如何使教育融入孩子们的心灵？这个问题始终困惑着我，催我不断改进方法来教育孩子。多年的班级管理经验告诉我，对于初中生，要培养他们的优良行为习惯，高尚的道德品质以及良好的心态与个性。要达到这种教育目的，只靠单纯的正面说教，不会有理想的效果。即使学生把中学生守则与日常行为规范背得非常熟练，问题还是照常有，这是因为原则与道理只入学生的大脑，没入学生的心灵。光靠背诵感化不了学生。因此，老师要想与学生心灵相通，就要在五彩的生活中，为学生增添生动而有趣的活动，让这些精彩的活动瞬间永驻在学生的心灵。老师抓住了活动，就抓住了教育的契机，就抓住了学生。在活动中育人这一基本教育原则，在初中班主任工作中要必须坚持，落实到位。班主任要尽量科学安排多姿多彩的班级活动，让学生感受到集体的温暖与力量，让学生在活动中受到锻炼，体验到道德与规范的必要性。在活动中，学生的知识得到增长，合作能力得到培养，一颗爱心也在活动中慢慢养成，责任与担当，奉献与包容等优良的品质也会在活动中成为学生自身的精神。基于以上认识，在日常的班主任工作中，我非常注重开展各式各样的班级活动以及校内校外的活动。
　　二、通过生活化的活动，能够让学生在锻炼中成长
　　学校是孩子们的成长乐园。个学期，学校都举办丰富多彩的校园活动，例如：田径运动会、庆国庆或迎新年的郊游活动、诗歌朗诵会、演讲比赛、诵读比赛等等。说句心里话，搞活动欢乐的是学生，辛苦的是老师。一次活动从精心准备到组织落实，比上课要辛苦好几倍。尽管这样，不论我工作多忙，我都會组织好学生踊跃参加、积极准备，不怕事情繁杂，尽可能地多派学生去，如果允许，甚至让全班学生参与活动。这样做只有一个目的：就是让更多的学生有机会受到锻炼。
　　去的上半年，学校举行了一次演讲诗文朗诵比赛。一听说要举办演讲比赛，学生的积极性都非常高涨，纷纷表示要参加。究竟选派哪些学生代表班级参赛呢？我很难一下子做出选择，惟恐伤了学生的自尊心。致使没有被选中的学生感到难过。可这是代表班级比赛，也要有一定的门槛。经过仔细斟酌，我对同学们说：“谁能脱稿演讲，并在规定时间内讲完，谁就能参加演讲比赛。如果每名学生都能做到声情并茂的脱稿演讲，那么我就给校领导说让你们都参加。”由于学生的参赛权不是掌握在老师手里，而是掌握在自己手里，有没有取得参赛权关键看自己是不是下了真功夫。我至今然清晰的记得，两天后的一个早晨，也就是我规定的参加演讲比赛的选拔时间。许多学生一早就在教室等候，纷纷兴奋地说我能够脱稿演讲了。经过紧张而生动的预赛，我班共有16名同学达到我说的要求。于是我给校领导申请指标，让着6名同学都参加了演讲比赛。由于是自己的艰辛和老师的努力换来的，每一名学生都非常刻苦的练习演讲，不断完善，精益求精。最终，我们班的同学获得集体一等奖、最佳组织奖。我班16名同学，有3名获得演讲比赛一等奖，5名获得演讲比赛二等奖，8名同学获得演讲比赛三等奖，全部获得了奖励。面对这么好的成绩，光荣与梦想，奋斗与希望在同学们的心中生根发芽，精心的准备、不懈的努力，换来了全班的开心一刻，换来孩子们的地久天长！
　　上学期，我班积极参加学校举办的田径运动会。在这次运动会上，我们班取得了班级男生4*100米接力比赛第一、拔河比赛第一与年级团体总分第一的优异成绩。取得这些成绩让我班每一名同学都很开心。但是我知道：我们参加参赛，看重的不单单是好成绩，我们更看重参与活动的过中学生的锻炼与成长。这次4*100接力赛，需要4名男学生共同完成，比赛前，我对同学们清晰的讲解了比赛规则和要求，是他们知道要想获得好成绩，不但需要一个人努力奋进、拼尽全力，更重要的是大家搞好配合，协调一致，在接棒环节要把握好节奏，不浪费时间。为此，这四名同学进行了无数次的交接棒演练，终于能够轻松而迅速地完成交接棒过程。从而在学校运动会上，他们脱颖而出，获得了优异的成绩，为班级争光。在拔河比赛前，我反复对学生讲，只有齐心协力，才能取得好成绩。拔河比赛要做到步调一致，听从班里喊号子同学的口令，并给学生反复讲解比赛规则与细则。经过多次挑选，我选拔出我班30名同学代表班级常年拔河比赛，经过一次次的淘汰赛后，我班最终进入了决赛，并在一声声呐喊中取得了骄人的成绩，受到校领导的赞扬，同事的好评。更赢得了整个班级向善的信心与动力。
　　运动会，它让每名同学充满了期待与梦想，让每名同学都与你同悲，与你同乐。在这期待、悲伤与快乐中，学生间、师生间的心相依，情相连。运动会，让一部分学困生拥有了展示自我的舞台，让他们有了骄傲的理由。运动会的魅力，就在这里！所以，组织学生参加活动，获得的成绩并不非常重要，重要的是在活动过程中，把活动的魅力转化成巨大的教育力量！让学生有了前进的动力。
　　三、作为一个班主任，要用新的视角，让学生在参加学校的各项活动的同时，还应该结合实际开展有意义的活动。
　　这些活动要十分灵活，可因时因地采取灵活的方法，达到既定目标就行了。比如在节日到来时开展相关活动，在父亲节来临时，我们开展“讲孝敬父亲故事”的活动，鼓励同学们替家长分忧，培养孝心；教师节，让学生制作敬师卡、以表达对老师的感谢，以最好的表现感谢，培养他们尊敬老师的情感。诸如此类的活动，如需后春笋般的茁壮成长，学生在潜移默化中，会形成向善、向上的灵魂，从而真正达到润物细无声的教育效果。
　　班主任老师运用新的视角，让学生在活动中受到教育、感染与培养，使学生的身心健康成长，从而做到在活动中育人、在活动中塑造人。
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