浅谈教师思想素质的提高

来源:用户上传      作者: 李水舰

　　教师队伍的建设中，思想素质的提高是重中之重。因为思想如舵，它能指引前进的方向；思想如帆，它会滋生前进的动力。所以对于每个人，思想总是约束和支配着他的行为，决定其性格是否豁达、志向是否高远、行动是否果敢、意志是否坚定，甚至决定其人生是否充实而精彩。由于我分管学校的政工工作，和教师们接触较多，不仅深刻地了解教师职业的艰辛与烦琐、伟大与光荣，而且在接触、观察中也发现了教师队伍建设中存在的问题，比如工作中出现“满足中游”“做撞钟和尚”等松散拖沓现象。作为教育工作者，我深知这些问题的严重性。若不能及时的解决，必将成为学校健康发展的一大隐患。鉴于此，我于２００６年初着手思考教师思想素质问题。
　　首先，从不同角度，不同层面，较为客观而具体地了解教师的思想素质状况及社会对教师职业的理解和认识，发现部分教师是屈就于这一职业，所以政治觉悟不高，人生目标不明确；有的教师思想陈旧保守，缺乏创新精神，职业倦怠现象严重。而对于那些兢兢业业、勤奋执著的教师，不少是迫于“聘任制度”中优胜劣汰的游戏法则；或迫于把这一职业当铁饭碗来养家糊口的无奈等。
　　其次，社会对教师的期望值太高，要求太苛刻。从学生和公众的问卷调查中反映出，教师这一职业确实应该是天底下最光辉的职业，很崇高，很圣洁。教师无愧于灵魂的工程师，园丁，红烛等称号。因此，在他们的眼里，教师应像圣人，应具有君子一样的品行，不允许像普通人一样的庸俗，甚至品位不高，涵养不足。在这种情况下，教师自然成为学生及家长品头论足的对象。于是乎教师中能顶住压力的便成了真正的孺子牛，顶不住的自然就抱着随波逐流、得过且过的态度。在这种环境和气氛下，压抑所产生的反叛在所难免。
　　作为学校的管理者，必须站在学校及社会的角度来分析、解决问题。结合本校和本地区的实际，我认为可从以下两大方面来提高教师的思想素质。
　　第一，将教师的政治思想教育纳入学校的常规工作，常抓不懈。恰当的思想教育可以培养一个人健康向上的审美情趣和积极高远的人生志向，因此学校要将思想教育纳入常规工作，长期抓，坚持抓。可采取以下措施：①以人为本管理为前提，加强行风整顿，提高教师的职业素质，培养敬业精神。首先通过完善制度、规范管理秩序对教师进行教育和约束；其次组织教师参加政治、业务学习，从而提高他们的职业道德水平。②引领教师去了解社会，了解其他行业。让他们能感触到其他行业的难处与不易，从而珍惜现在所拥有的工作。③利用学校的各种活动（如教师节、艺术节、教研年会等）对教师进行集体主义教育，让他们从中感知教师职业的那份甘甜与光荣。从而培养他们“爱校如家，爱生如子”的集体荣誉感。④紧跟时代节拍，及时组织教师学习先进人物或先进事迹；同时每学期评选师德标兵或先进工作者，充分发挥本校先进教师的引领作用；扭转教师被市场化、物质化的思想，引导他们思考和认识人的价值，从而使他们正确看待自己的人生，正确规划自己的未来。换言之，就是让他们重新审视、并拾起知识分子本身极为看重的精神追求。
　　第二，改善教师的生活和工作环境，提高教师的生活质量。精神是过日子的盐和味精，物质是过日子的饭和菜肴。人的一生中，两者缺一不可。作为学校的领导必须重视和关心教师的精神和物质生活。１．美化校园，完善设施，为教师提供一个良好的生活和工作环境；同时注重学校自身的强大和提高，使社会对学校有一种正确的认识和积极的评价，让教师们能体会和感受到自己在社会、家长及学生中的地位，感悟到这一职业的无上荣光。２．在保证学校正常开支的前提下，结合并参照国家工资的调整，物价的浮动以及其他部门的实际收入，稳步提高教师的福利待遇，保证其生活质量。３．建立奖励机制，引领教师追求教育教学的效率，激发他们的工作积极性；同时让他们能感到苦有所值，从而坚定他们热衷于教育事业的信念。
　　只要学校领导做到这些，学校必将形成一支有凝聚力、有战斗力的教师队伍。在此基础上什么不可以做？什么能做不成呢？提高教师队伍的思想素质重要，而且紧迫。唯有教师的素质提高了，全民的素质才有可能提高；唯有全民的素质提高了，国家才有可能兴旺。

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