浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的作用

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　　【摘要】交互式电子白板技术与所教学科合理整合,将会极大的优化课堂教学效果。它通过视听结合、动静结合,集中学生注意力,激发学生的学习兴趣,能更好地突出重点、突破难点,丰富学生的学识。
　　【关键词】交互式电子白板 小学课堂教学 作用
　　
　　Brief talk about the function of the intetactive electronic whiteboard in the elementary classroom teaching
　　Hai Ying
　　【Abstract】The logical conformity of the intetactive electronic whiteboard with the corresponding subject will optimize the classroom teaching effect. It can give prominence to the emphasis, break the difficulty and enrich students’ learning better through combining seeing with hearing, concentrating students’ attention and inspiring students with their interest.
　　【Keywords】Intetactive electronic whiteboard Elementary classroom teaching Function
　　
　　人类社会已经进入了信息化的时代,现代教育教学手段给课堂教学带来了前所未有的机遇和挑战。交互式电子白板在此时应运而生,做为新时代的教师,如能将电子白板技术与所教学科合理整合,将会极大的优化课堂教学效果。下面,我就根据自己在课堂教学中的实际应用情况,谈一谈交互式电子白板在小学课堂教学中的作用。
　　1.视觉听觉相结合,唤醒学生的求知欲望。电子白板的出现使教学在视觉和听觉的结合上实现了重大的突破,激发了学生的求知欲望。我国古代大教育家荀子提出:“不闻不若闻之,闻之不若见之”。由此可见,视觉与听觉是教学的基础,借助电子白板进行教学能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容用电子白板展现出来,调动学生视、听觉功能,通过直观形象、生动具体的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里全方位地感知更多的信息,提高教学效率,激活学习的内因。在小学语文课本中有许多插图,可帮助学生理解课文内容,但由于篇幅有限,立体感不强,这时教师就可以充分发挥交互式电子白板的作用,化静为动,变抽象为形象,生动悟意。在教学《燕子》时,第三段中讲到“还有几只横掠湖面,剪尾式翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈圈地荡漾开去”时,学生很难理解“横掠”的意思。于是我适时地放了燕子“横掠”飞行的课件,很好地展现了燕子飞行的动态,降低了学生理解的难度,同时也刺激了学生的多种感官,有效地突破了教学的难点。在教学数学课《十几减几》时,我将小动物赛跑的情境融入课堂中,低年级小学生看到伴着音乐赛跑的小动物非常兴奋,好奇心一下子被吸引了,积极动脑思考老师的问题。在美术教学《中国龙》一课时,为了激发学生的好奇心,首先利用电子白板的探照灯功能,出示龙头上的角,让学生猜是什么动物。学生猜是鹿,老师摇摇头;接着出示龙的爪子,学生猜是鹰,老师又说不对;再出示龙的身体,学生猜是蛇,老师还是说不对;最后将龙的形象完全展示在学生面前,学生的积极性完全被调动出来,课堂气氛异常活跃,达到了其它教学手段所不能及的教学效果。
　　2.集中学生注意力,更好地突出重点,突破难点。电子白板的复制、粘贴、旋转、平移等功能可以使抽象的知识形象化、具体化,便于学生理解。如在教学《三角形的面积》一课时,我先利用电子白板的复制功能分别复制出两个完全一样的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,再利用旋转、平移功能,把它们分别拼成平行四边形和长方形。因为平行四边形和长方形的面积是同学们已经掌握的旧知,从而推导出三角形的面积公式,使新知转化成旧知,电子白板在这一环节起到了剥丝抽茧、突破难点的作用。
　　在教学《圆的周长》时,对于圆周率的推导一直是一个难点,因为以往的教学手段及学生的动手操作都很难真正的把圆的周长是圆的直径的3倍多一些准确、明显地显示出来,利用电子白板的直观演示功能,学生对这一知识一目了然,本课的教学难点也迎刃而解。
　　3.动静结合,激发学生学习兴趣。在教学“角的认识”一课时,把事先画好的角的顶点和两条边利用白板笔描红,强化角的组成,同时将一条边固定,另一条边绕顶点旋转,组成各种不同角度的角,从而引导学生理解角的大小与边的长短没有关系,与两条边叉开的大小有关系。
　　在教学“鼎”、“馨”、“凹”、“凸”等难写字的笔顺时,教师可以先在白板上正确地书写这些字的笔顺,然后利用电子白板的录制回放功能将书写过程录制下来再反复播放。学生在下面练习书写时,老师就可以解放出来到学生中去巡视指导。利用电子白板的这种功能,学生书写笔顺的正确率达到了百分之百。
　　4.借助强大的信息资源,丰富学生所学知识。在教学“认识人民币”一课时,教师利用网络资源,广泛地搜集了“欧元”、“日元”、“美元”、“台币”、“港币”等给学生展示,让学生了解各个国家地区的货币,增强了学生热爱祖国、热爱人民币的意识,也拓宽了学生的知识面。
　　在教学《鸟的天堂》、《桂林山水》、《葡萄沟》等课时,为了让学生看到、了解到一些我们日常生活中很难见到、听到的内容资料,利用网络资源为学生展示,可以让学生拓宽视野,增长阅历。
　　5.发挥电子白板的强大交互功能,提高课堂教学效果。电子白板的强大交互功能极大地解放了教师和学生,促进了教与学模式的改变,更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节,教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题,学生根据自身的特点自由选择问题做答,使学生的自信心得到极大的满足。
　　电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门,点燃了学生思维的火花,放飞了学生创新的翅膀。
　　以上是我利用电子白板教学的一点粗浅体会,在以后的教学中,我还要在电子白板辅助教学的领域中不断探索,让其在课堂教学中发挥更大的作用。

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