新课改背景下中学田径教学初探

来源:用户上传      作者: 贺 涛

　　作为中学体育课程主要教学内容之一的田径,由于长期受传统理念的影响和束缚,出现了种种不适应新课改的弊端。那么如何改革中学田径教学,以更好地发挥其在体育教学中的重要作用呢?
　　一、开发田径课程资源,创新教学内容
　　由于新课程标准对教学内容的规定比较宽松,在进行教学内容设计时要针对学习目标尽量多设计几项教学内容,供教师和学生根据课堂情况进行选择,以满足实现学习目标的需要。将田径竞技运动项目中原有项目的器材、技术难度等予以降低,使中学生能够较易控制健身过程。例如,掷标枪可以改为投木棒、投飞镖,进行投远、投准比赛;再如将竞走降低难度后,可引出许多“走”的健身项目:散步、爬楼梯、踏步走、快步走等。另外,我们可以把一些田径运动元素与其他项目相结合,或田径运动项目与其他元素相结合形成的健身项目。如,“投”与飞镖运动相结合形成的“投准”类项目;“跑”和力量练习相结合形成的“负重跑”和技巧相结合形成的“托物跑”等,以增强中学生的参与热情。
　　二、创设教学情景,提高兴趣
　　通过用感情激发学生的学习兴趣,教师在教学中创设和利用特定的教学情景,化理为情融情入理,用真情实感感染学生,才能触及其灵魂。例如讲授田径跨栏跑技术时,先让学生观看中国体育健儿在国际大赛上取得优异成绩时升旗仪式的录像,接着介绍刘翔等跨栏体育健儿创造优异成绩的动人事迹。结果许多学生被他们的爱国行为所感动,纷纷表示要以他们为榜样,为报效祖国而努力,紧接着教师提出这样的问题:“那么新时期作为青少年应如何报效祖国呢?”答案只有一个,那就是学好知识,将来为祖国多做贡献。
　　三、开设游戏式田径课堂
　　教师要从教学效果出发,通过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集体育学科最新技术,结合教学内容,巧妙地包装隆重地介绍激发中学生的兴趣。平时多利用丰富多彩的游戏活动,培养学生对体育游戏的兴趣,体育游戏来源于生活,创造于实践中,它具有锻炼身体、增强体质、发展思维能力的功能,而且内容丰富、形式多样、生动活泼。根据中学生年龄的特点和田径教材内容的要求,制作一些既符合教学要求,又符合中学生年龄特点的田径方面的体育游戏。使学生参与整个学习过程中增强了学生的兴趣和成功的喜乐,使学生兴趣倍增,效果良好。
　　作者单位:湖北省仙桃市胡场一中

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