小学实心球教学方法研究

来源:用户上传      作者: 金铭君

　　摘 要:本文对小学实心球教学方法进行研究,研究表明:在小学实心球教学中大多学校都采用传统的教学方法;随着教学理念的发展及知识体系的创新,一些新的教学方法开始在铅球体育教学中逐渐应用。
　　关键词:实心球 传统教学法 程序教学法
　　
　　1.前言
　　实心球是小学体育教学和课外体育锻炼的主要内容,由于实心球技术比较复杂,它的教学一直是重点也是难点,学生对小学实心球技术普遍掌握不好,很多学生甚至出现明显的错误动作。教学方法是否得当,直接影响学生掌握这一技术的程度和成绩的提高,影响了对动作技术的掌握和运动成绩的提高。我们必须从教学方法上去寻求新的途径,从而提高教学质量,传统的教学是根据推铅球技术进行分段教学,机械地使用分解教学法,并且教学进度一刀切,以至学生在掌握技术方面形成“夹生饭”,掌握技术的水平参差不齐,甚至悬殊较大,一些学生往往因动作不协调,连贯性差,影响了最后用力的效果由于教学时数有限,怎样在有限的教学时数内,运用有效的教学方法和手段,使学生尽快掌握技术动作,提高教学质量,是一个需要深入探讨的问题。
　　2.当前小学实心球教学现状
　　原地双手头上掷实心球已经成为了大部分地区体育中考的项目,根据老师们反映,成绩比较难提高。如何运用合理的教法与手段,使学生能尽快地熟练掌握动作技术,提高成绩?实心球教学的重要部分,其竞技性强、教学内容枯燥。作为一个较为复杂的技术动作在有限的时间内使学生掌握并提高推球的成绩是非常困难的。国内的教学大多应用系统教学中的传统分组教学模式,还停留在有效地利用场地,减少学生个体差异便于教学的组织水平上;教学过程大多采用分解法教学模式,即:徒手原地练习―原地持球练习―推球练习―完整练习,也有采用完整法教学模式,把推球的整个过程,从开始到结束部分,不分部分和段落进行完整的练习。这些传统的教学方法形式枯燥、内容单一,不利于提高学生学习的兴趣,更不利于学生铅球成绩的提高。
　　3.实心球教学过程中新的模式和教学方法
　　随着教学理念的发展及知识体系的创新,一些新的教学方法开始在小学体育教学中使用。正确规范的动作是提高成绩的基础,从站位、持球、满弓、引球到最后出手,一连贯的动作我们在教学中每时每刻都要强调,唤醒学生正确的动作意识。良好的身体素质是学好技术动作的基础,使动作更加流畅,成绩更加理想。教师组织学生两人一组,用排球体验原地双手头上掷球练习。发力的顺序是从下至上,快速传导的过程;各个部位的用力要求高度的协调性。将全身体的力量通过手臂作用到球上,这样才能投得更远。投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目,对初学者进行游戏形式教学,培养学生的学习兴趣,熟悉球性,初步建立投掷实心球的意识。游戏用球可以是实心球也可以用重量较轻的实心小球。实心球投掷搬到水泥做的比较坚硬,不易砸坏,实心球是塑胶的也不易摔坏。以上这些教学方法对以前的教学方法进行冲击,改变了传统的教学模式,提高了教学效果。
　　4.结论与建议
　　在小学体育教学中大多学校还应用传统教学方法,教学过程大多采用分解法教学法和完整教学法,这些传统的教学方法形式枯燥、内容单一,不利于提高学生学习的兴趣,更不利于学生成绩的提高。开阔体育教学视野和思路,深入研教材程序化研究,提高教师教学设计,创造科学的教学方法,是摆在广大体育工作者面前的重要课题。
　　参考文献:
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　　作者单位:江苏省金坛市河滨小学

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