转变教育观念创新大学生思想政治教育工作
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摘 要：在社会主义市场经济和对外开放条件下，学生的思想行为随之发生相应的变化。根据时代和环境变化，高校各个层面的教育者应及时转变教育观念，对思想政治教育方法也应随之进行新的探索，既是加强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务，也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要。
关键词：教育观念；创新；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）026(C)-0016-02
一、高校应及时转变教育观念
只有具备了先进的教育观念，才会有先进的教育实践。因此，教育者首先要先实现几个转化：在思想政治工作上，由片面强调整齐划一向包容个性转化；在教育模式上，由单向灌输向双向沟通转化；在教育重点上，由过于理想化的宏观目标教育向宏观目标与人的自身需要相结合转化；在信息化手段上，向网上疏导与网下引导相结合转化。大学生有强烈的参与意识，喜欢竞争，且个性独立，他们希望被尊重，不喜欢被强迫接受某种理论，教育者应当充分利用学生的这些特点，将教育的主动权尽可能下放，提倡学生的自我管理、自我教育。在日常的教育和管理中教育者如果能更多地充当指导者的身份，发挥指导者的作用，教育管理就会收到比较理想的效果。作为高校的主要几类教育者都应分别改变教育观念：
（一）作为学校管理层
一要继续实施“成功素质教育”，在探索和实践过程中确实做到“真枪实弹”卓有成效，要积极进取、务实创新；二要构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正的师资队伍，将教育与管理有机结合，寓教于乐，寓教于活动，既要避免为教而教，为渗透而渗透，更要避免为乐而乐，为活动而活动，努力实现知识性、趣味性、艺术性、思想性的高度和谐统一，使学生在潜移默化中受到教育。与此同时，学校尊师重教想方设法给老师创造充电的机会，确实有效提高整体师资水平；三要加快就业信息的发布，及时快捷地为学生提供就业市场的第一手材料，稳步提升毕业生就业率，以适应市场经济体制下激烈的竞争。
（二）作为专职教师
正确引导大学生健康成长，在课堂教学过程中，注重加强对大学生素质的教育，注重教学方式的创新，注重情感在教育中的投入，以情动人，晓之与理，以理服人，用教师自身的人格魅力和广博的学识来影响学生的言行举止，让学生倍感亲切，乐学爱学，缩小师生间的距离，真正把学生当亲人、当朋友，教会学生做人、做事，努力培育学生成才。自身要先实现几个方面的转化，一是在思想政治工作上，由片面强调整齐划一向包容个性转化；二是在教育模式上，由单向灌输向双向和多向沟通转化；三是在教育重点上，由过于理想化的宏观目标教育向宏观目标与人的自身需要相结合转化；四是在信息化手段上，向网上疏导与网下引导相结合转化。
（三）作为素质导师（辅导员）
要从学生生活上的自理，管理上的自治，学习上的自觉，思想上的自我教育，目标上的自我选择下功夫，加大教育与培养的力度，一是政治思想上引导。做学生学习知识的“经师”，同时更要做学生学习做人的“人师”，以自身良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，结合学生的思想现状，以理想信念教育为核心，做学生健康成长的指导者和引路人；二是学习方法上辅导。教会学生讲究学习方法，使学生不仅学会，而且会学，突出学习的自主性、选择性、探索性的特点。教育、引导学生制订学习计划，把握学习重点，合理运筹时间。善于抓住教学活动中的预习、听课、课堂笔记、复习、作业、考试等主要环节，引导学生学会学习，提高学习的能力和效果；三是生活上具体指导。在日常的学习生活中，针对不同学生的自理能力状况，加以适当教育和具体指导，使他们明确提高生活自理能力对人生的意义和作用，注重在日常生活中培养良好的生活习惯，提高自理能力，为将来的生存和发展奠定基础；四是心理障碍上疏导。及时了解和掌握学生心理状况，以便及时发现问题，有的放矢地进行教育、疏导。一方面向学生宣传心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。另一方面建立骨干组织，将宣传与咨询紧密结合起来。有针对性地重点解决少数学生学习压力大、情绪波动大的问题，引导他们健康成长。
二、创新思想政治教育工作方法
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。”在社会主义市场经济和对外开放条件下，在各种思想文化互相激荡的环境中，大学生的思想行为随之发生相应的变化，在他们身上出现了许多新的特质和禀赋。根据时代和环境变化，正确认识教育对象和教育环境，及时准确地全面把握大学生的思想特点，既是加强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务，也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要。随着大学生思想特点的变化，要求高校思想政治教育方法也应随之进行新的探索。
（一）建立教育主客体之间的平等互动关系
独立自信、要求平等，是当代大学生的重要思想特征。他们思想活跃，追求个性发展，价值选择多样，有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识，要求自己的人格能够得到尊重。思想政治教育工作必须结合学生思想实际，改变传统的简单灌输教育方式，改变调整以“老师”自居的高高在上的心态，注重与大学生平等交换思想观念，在双向交流中达成共识，调动青年学生的积极性，在交流中把握学生思想脉搏，有针对性地开展工作。增强思想政治教育工作的实效性，要坚持教育主客体之间在思想上平等互动的参与，是共同的思考和交流过程。要多元价值观面前，要引导学生在多种选择中整理出核心价值观，而不是只是教育他们应该怎么做。在与学生的平等互动中，要尊重学生思想中的合理成分，正确对待自身不足，虚心加以学习改进。
（二）坚持解决思想问题和解决实际问题相结合
在实际工作中，学生的思想问题和实际问题是密不可分的，思想困惑、心理危机等问题背后可能有学生实际困难问题的引发，专业学习问题、参与集体活动不积极、对学校管理的非理性评价意见等问题的背后可能有学生思想问题的支撑。“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”党的十七大报告中这一论述给了思想政治教育一个非常实际的导向和要求。要贴近学生的发展，从学生的实际问题和状态出发，增强思想政治教育的实效性和针对性。在思想政治教育过程中要把学生放在他所处的生活或学习的整体环境下看待，放在学生成长发展的时间序列里看待，完整全面地分析问题产生的各种主客观因素，才能找到帮助学生解决问题的切入点，找到引导学生的合适途径。很多思想问题的产生，往往跟学生在实际生活中遇到的困难有直接或间接的联系，只有努力贴近学生，了解学生的实际需要，了解问题和事件发生发展的主客观因素，而不是仅仅从思想觉悟方面进行教育，才能更好地从本质上解决学生的思想问题。
（三）重视引导学生开展自我教育
相比高校学生工作者直接参与的外在教育，以学生为主体开展的自我教育应该成为大学生思想政治教育中的重要组成部分。教育的作用重在引导。让学生在外部引导下通过自我教育、自我管理、自我服务，学会解决各种问题的方法，改进思维方式，在应对各种问题时才能够举一反三，创造性、针对性地解决问题。当今的大学生注重思想上的独立，应抓住这一特点，在完善各项制度的基础上，加强班级和党团组织建设，充分发挥各级学生组织、学生社团的作用，引导学生科学规范地参与学生事务的管理、决策、执行和监督，充分发挥学生的思想优势，调动学生的积极性，进一步启发和培养学生独立思考和组织协调等多方面能力，促进大学生综合素质的全面提高。
作者单位：河南财政税务高等专科学校
作者简介：阴琰（1981― ），女，河南郑州人，本科，助教，从事高等教育研究。
参考文献：
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