浅谈低年级写字教学

来源:用户上传      作者: 陈雪梅

　　 从低年级开始注重培养学生的写字能力是教学中的重中之重。但在学生的学习中却容易被忽视，一些学生没有养成良好的写字习惯，字迹潦草，书写不规范，书面作业做的一塌糊涂。为了给学生奠定良好的写字基础，我从一年级开始便对学生严格要求，扎实训练，狠抓基本功。通过努力，学生们的字写的很规范、漂亮。下面我就自身的教学实践，谈谈低年级写字教学的几点做法。
　　
　　 一、针对儿童心理，激发学生学习写字的兴趣
　　
　　 低年级儿童的心理：一是爱美，喜欢漂亮；二是好胜，总希望自己比别人好，喜欢表扬；三是好奇，对新鲜事物感到新奇。根据儿童的这些心理特点，我们通过开展多种教学活动来增强学生兴趣。如：1、经常讲历代书法认真练字的故事，讲失去双手的现代书法家苦练书法的事迹以激励学生。2、开展竞赛，办小小书法展，通过奖励机制，让学生在平时学习生活中提高书法水平。3、多表扬，对于作业中字写得很棒的，一律用红笔写上“优”，以此激发学生想写字的愿望。4、每天早上，课外活动拿出10分钟让学生练字，然后让学生自评，相互评，这样激发了学生的上进心，也锻炼了学生的自评能力及欣赏能力。
　　 通过采取以上这些方法，学生对写字产生了浓厚的兴趣，人用心学，认真写，刻苦练，写字水平提高很快。
　　
　　 二、培养正确的写字姿势，注重基本比划训练
　　
　　 要学生写好字，必须先练好基本功。如写字姿势的培养，首先让学生懂得正确的写字姿势，不仅有利于写好字，还有利于身体健康。然后把写字的姿势要求编成儿歌：“肩平背直头摆平，两脚平放有精神。写字时候身坐直，眼离桌面要一尺，手离笔尖要一寸，身离桌边拳一只。”这样学生印象很深，就会自觉注意。又如，教学生刚接触写字时，让学生练习基本比划很重要。在写字练比划时，老师要边讲要领边示范，让学生在书写各种
　　比划时，做到运用自如，把字练好。
　　
　　 三、教师要以身作则，为学生做好学习榜样
　　
　　 抓好写字教学，想要每个学生写得一手好字，教师的言传身教是不可缺少的。因此教师自身的书法修养非常重要。老师在进行写字教学时方法要恰当，要求要严格。任课教师不论板书还是批改作业，写学生评语等方面都应做到规范，给学生起榜样作用，对学生进行写字修养的感染。
　　 写字是一个长期、艰苦的过程，就同武术队练拳一样，天天要练基本功，只要长期坚持，一定会有成效。
　　 （作者单位：江西省安福县平都镇十里小学 ）

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