关注未成年人思想健康理性引导青少年健康成长

来源:用户上传      作者: 龙勇

　　调查时间：2010年10月9日至2011年5月6日
　　调查范围：陕西省和重庆市毗邻的4所农村初中
　　调查方式：问卷调查、座谈、个别交流、跟踪观察
　　调查的主要结论：当下青少年思想道德现状的主流是好的。但对青少年的思想道德教育缺乏长效性、持久性、实效性，相当一部分学生个人价值观、人生观、世界观模糊，缺乏上进心、进取心；思想意识由上一世纪七八十年代的单纯型、九十年代和本世纪初的复杂型向更为复杂多变的方向发展；所调查学生普遍反感传统的德育说教。思维活跃，热衷于形式多样的德育实践活动；受农村和家庭条件影响，农村学生的习惯养成和个性心理普遍存在问题和障碍，
　　问卷调查的一些分析：
　　
　　
　　解决的途径与方法：
　　(一)调整思路，更新方法，注重策略，切实增强对青少年思想教育的实效性。
　　1、整个社会、家庭、学校都要“坚持德育为先”。
　　2、教育者的工作方法必须符合青少年思想发展的特点及时地予以改进，讲究策略与技巧。
　　3、要特别重视对农村留守学生、家庭困难学生、单亲家庭学生、孤儿的关心、爱护、教育与引导。
　　(二)构建德育工作体系，完善德育工作机制，明确德育工作目标。将青少年思想教育制度化。
　　德育工作体系既是学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，还要有从小学――中学――大学的有效衔接，同时还要有到学校、班级、社区、家长学校的具体分工与合作。
　　(三)强化学校德育主阵地作用，注重学科渗透，注重兴趣引导，坚持活动引领，将青少年的思想教育形象化、具体化、生动化、个性化。
　　1、要净化校园文化，引导学生自我检查，自我教育，逐步提高思想道德素养。
　　2、要将空洞、枯燥的德育内容同学生的兴趣、爱好结合起来。举办感染力强，形式多样的校园文化、艺术、体育、志愿者等德育实践活动。
　　3、要尊重每个青少年发展的个体，重视个性培养，同“问题学生”拉近感情距离。用宽容、理解、顺其自然的心态看待未成年人。
　　总之，必须全社会都来高度关注对未成年人的思想健康，理性引导青少年健康成长。
　　责任编辑：薛小琴

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-948473.htm