浅谈初三思品复习方法

来源:用户上传      作者: 牵德学

　　如何才能提高思想政治课的复习效果呢?下面，谈几种自己在复习过程中曾经多次运用的方法。
　　1.目录扫描法。大体可以分三步进行：第一步，把目录问题化。例如复习初三《思想政治》第三课第二节，我们可以首先对目录设问：什么是党在社会主义初级阶段的基本路线?什么是“一个中心、两个基本点”?为什么要坚持党的基本路线不动摇等等。第二步，把问题扩展化。如上例，我们可以进一步思考。党的基本路线制定的依据是什么?为什么要坚持“一个中心、两个基本点”?怎样做到坚持党的基本路线不动摇?等等。第三步，把课题、节题、框题、目题联系起来思考。这样做有助于我们摘清教材的知识体系。从而在整体上把握知识脉络。
　　2.列表对比法。比如对“三次科技革命”的复习。分别对每次科技革命的兴起时间、发生范围、主要标志、对生产力的影响、对生产关系的影响进行对比。
　　运用这种复习方法还可将“阶级社会剥削方法”、“五种社会生产关系的特点”、“阶级社会里国家的本质和主要矛盾”等列表比较。
　　3.顺藤摸瓜法。就是顺着教材的一条主线，抓住教材中的内容。从而构建起相关的知识体系。例如，在初三思想政治课中。生产力与生产关系相互作用的原理是一条主线，顺着这条“藤”可以摸到许多“瓜”。如：人类社会为什么会由原始社会向奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会发展变化?社会主义为什么终究要代替资本主义?我国的社会主义为什么必然要经历一个相当长的初级阶段?我国为什么要实行公有制为基础、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?
　　4.合并同类法。例如，在初三政治课中带有同类项的知识有：(1)标志类，如生产力发展水平的标志、人类进入文明时代的标志、三次科技革命的标志、我国社会主义现代化进入新时期的标志等。(2)本质类，如国家的本质、奴隶制国家的本质、封建制国家的本质、资本主义国家的本质、社会主义的本质等。(3)特点类。如五种社会形态和社会制度的特点、三个阶级社会剥削的特点、我国人口现状的特点、社会主义初级阶段的基本特征等。(4)根本类。如私有制、阶级、国家产生的根本原因。社会主义的根本任务、社会主义的根本原则、我国的根本政治制度等。除此之外，还可以从关系、矛盾等方面归类。
　　
　　5.归纳浓缩法。例如。在复习人类社会的发展基本常识时，把内容浓缩整理为“一、二、三、四、五”。即一条规律(或原理)：生产关系一定要适应生产力发展的规律(或原理)；一个根本标准：生产关系是否适应生产力发展要求是衡量社会进步与否的根本标准。两部历史：人类社会发展的历史首先是生产发展的历史，同时在阶级社会里又是阶级斗争的历史；两个必然：资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。三个基本观点：生产观点、阶级观点、群众观点。四个关系：人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系，实现共同理想与实现最高理想的关系，实现理想与艰苦奋斗的关系，个人前途与祖国命运的关系：四个主要方面的内容：生产力、生产关系、社会组织和国家、思想文化和科学技术。五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会。这样人类社会的基本常识便轻松地“印”在学生的脑海里了。
　　6.设疑求索法。具体做法是：选择一则国内外重大时事或社会热点作为背景材料，然后围绕材料多角度、全方位的进行思考。在此基础上设计与课本知识相联系的问题，在以问题为中心向教材求索，找准解答问题的知识点。例如。我国成功举办了上海世博会，这是我国政治经济生活中的重大事件，可设计下列问题：上海世博的成功举办说明了什么?我们从中得到了哪些启示?然后，结合所学知识进行回答。经常这样联系，会提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　
　　责任编辑　王波

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