浅谈中学校长的素质
来源:用户上传
作者: 张林
摘 要：校长的素质对学校的管理工作有着直接的影响。实行校长负责制以后，这种影响就更加显著。校长要全面负责管理学校工作。校长的管理才干，包括组织能力、分析综合能力、计划能力、决策能力、表达能力、协调能力、创新能力等，对学校管理工作在正常运行的轨道的基础上再跃上新的台阶，达到优质、高效的管理水准将起到决定性作用。
关键词：基本素质；职业素质；素质结构
中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-00-01
人的素质（素养和品质），包括人的先天遗传的自然生理素质、人的后天形成的心理素质和社会文化素质。中学校长，所担任的学校管理工作，要求校长的素质应包括两个层次：一是作为社会公民的基本素质；二是校长的岗位素质或称职业素质。它是校长从事学校管理工作必须具备的素质方面的物质要素和精神要素的总和，是校长在管理工作中经常起着重要作用的内在要素，是为实施学校管理活动在德、才、能、学、身心等各个方面应该具备的基本条件。本文侧重探讨校长的岗位素质及其与学校管理工作的关系。
一、校长的素质结构
根据关于人的社会属性、自然属性和意识属性这三方面本质特征，校长素质结构应当是其生理、心理、思想品德、科学文化、能力等要素有机结合的统一体。它包括思想品德素质、文化知识素质、能力素质、身体心理素质等。
（一）校长的思想品德素质。良好的思想品德素质，是校长应具备的基本素质，也是校长取得成功的内在因素中最重要的组成部分。一个合格的校长，应该有良好的思想品德。它包括：坚定正确的政治方向；较高的马克思主义理论水平，高度的事业心，强烈的责任感；实事求是，公道正派的思想作风高尚的品德修养。
（二）校长的文化知识素质。文化知识是人类认识和改造客观世界的精神积累，同时也是管理者、领导者素质结构的重要组成部分。学校管理具有综合性、复杂性的特点，新时期的中学校长不仅要具有一定的文化知识素质，而且必须建立起适应社会主义学校管理需要的知识结构。既要有理性知识，又要有实践知识；既要有基础知识，又要有专业知识；既要有传统知识，又要有现代知识。从学科性质角度，中学校长应具备的岗位知识有以下几个方面：1.马列主义理论，包括哲学、政治经济学、科学社会主义等；2.学科专业知识；3.教育科学理论；4.管理科学理论和政策法规知识；5.广博的知识，包括学校所开科目的专业知识，同管理有关的知识，以及体、音、美等方面的爱好和特长。
（三）校长的能力素质。能力是人完成某种活动所必备的一种个性心理特征，它是影响活动效果的基本因素。校长的能力，主要指校长有效地开展学校管理工作所必备的一种个性心理和实际技能。中学校长岗位特点，要求校长应具备下列几种能力：1.决策分析能力；2.组织协调能力；3.业务实施能力；4.改革创新能力；5.社会交往活动能力；6.语文文字表达能力。
（四）校长的身体素质。身体是校长成长的物质基础，是从事繁重的管理工作的物质前提。校长应具有一定体育素养，顽强的毅力和适应自然环境和社会环境变化的能力，保证有充沛的精力和良好的情绪，以完成好繁重的工作任务。
（五）校长的个性心理素质。良好的个性心理品质，是校长不可缺少的一项基本素质。合格的校长能任劳任怨，面对成功与失败，赞誉与嘲讽，能自制、调节，能做到有信心有毅力，豁达乐观，处事冷静，待人热情。校长还应该努力促使自己个性心理品质现代化。能够乐于接受新的思想观念、经验和行为方式；着重并愿意考虑各方面的意见。有比较广泛的专业兴趣，健康的情感，坚强的意志和积极进取的性格。
二、校长素质对学校工作的影响
校长素质水平的高低，直接影响着学校的办学方向，管理水平，影响着校长工作绩效的大小，及其本人成长的快慢。
（一）校长素质对学校办学方向的影响。校长的政治信仰、立场直接关系到一个学校的办学方向，社会主义学校的校长必须具有坚定的政治立场，坚持四项基本原则，成为党的路线、方针、政策的宣传者与执行者，成为国家法令、法规的维护者与执行者。国内外政治风云变幻复杂，各种势力和思潮争夺青少年的斗争十分激烈，因此，校长只有具备清醒的政治头脑、敏锐的政治嗅觉，才不会迷失方向，把握住学校的大舵。
（二）校长素质对学校校风的影响。校长是学校师生员工精神面貌的集中表现，是衡量学校质量的重要标志；是激励师生积极向上的无声命令；它是教育的结果，又是教育的力量。校风包括学校领导作风、教师的教风和学生的学风。其中，学校领导作风对校风起着决定的作用。校长的素质对学校领导作风又有着极大的影响力。而校长素质的核心是校长的事业心与对教育的献身精神。
（三）校长素质对学校管理工作的影响。校长的素质对学校的管理工作有着直接的影响。实行校长负责制以后，这种影响就更加显著。校长要全面负责管理学校工作。校长的管理才干，包括组织能力、分析综合能力、计划能力、决策能力、表达能力、协调能力、创新能力等，对学校管理工作在正常运行轨道的基础上再跃上新的台阶，达到优质、高效的管理水准将起决定性的作用。因此，合格的校长必须知人善任，有较强的组织能力和高超的管理艺术，考虑问题较全面，能掌握学校管理的特点、规律，按照正确的管理原则，运用科学的管理方法，有效地发挥计划、组织、指挥、控制、检查、总结等管理职能，对学校各项妥善管理，使有限的人力、财力、物力发挥最大的管理效益。
（四）校长素质对学校三支人才队伍的影响。一位高素质的校长会带出个坚强、团结、有力的领导班子；会培养造就出一支政治思想好、师德水准高、结构合理、业务优良、教书育人、团结合作又富有创新精神的教师队伍，这支队伍中有一大批教学和育人的业务骨干更不泛有相当数量的一方名师，还一定会培养出一批又一批学有特长，德、智、体、美、劳全面发展的，能担负起祖国现代化建设重任的学生。他们中将会涌现大批的对祖国乃至全人类有较大贡献的杰出人才。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-959257.htm
