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浅谈如何提升教师素质,引领学生发展

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  摘 要:新时期的教师应全面提升自我素质,引领学生成长,将引领学生成长放在主体位置,教师从旁辅助,充分地调动学生,让他们更加积极、主动地参与校园学习生活,这样才能更有效地培养和提高学生各方面的知识、能力和综合素质,从而引领学生自我成长。
  关键词:提升素质 培养 引领
  我国颁布的教育相关的法律法规规定,教师自身素质的构成包括:思想道德素质、文化科学素质、职业能力素质和身体心理素质。
  教师的道德修养、专业水平对学生的影响相当大,教师自身应该努力加强自身道德修养、提高自己的专业知识水平,从而提高职业素质,进而实现教学质量的提升和学生综合能力的形成及成长。学生具有模仿性,教师是学生在生活、学习中模仿学习的主要对象之一。他们通过教师的教学活动中的道德行为来感受、体会善恶。
  因此,教师在教学生活中要时刻注意自己的言行举止,以良好的精神面貌和高超的教学水平带给学生最好的教育,引领他们茁壮成长。
  一、提升思想道德素质
  为人师表,以身作则一向是我们中国教师的传统美德。作为一名青年教师,从教五年以来,我一直把“学高为师,身正为范”当做座右铭。对此,我有太多感触:对学生进行思想道德教育,不能只靠“言传”,更为重要的是“身教”。育人先育德,教师须在“德”字上从严要求自己,以身作则,起到身正示范作用,只有这样才能成为学生健康成长的引路人。
  我所从教的学校是一所偏远的农村小学,刚接手班级时,我发现班里的学生很少用普通话与人交流,于是我自己用规范、文明的语言去影响他们。我要求学生要讲文明讲礼貌,遇到师长要主动打招呼,当学生向老师问候“老师您好”时,作为老师的我会道一声“同学你好”,不会只随意点一点头,更不会置之不理或满不在乎,否则会伤学生的心。我在要求学生们不乱扔垃圾,爱护我们的环境时,我首先能做到随手捡起地上的垃圾,跟同学们一起打扫卫生。久而久之,我的学生会在日常和课堂上用普通话来交流,会见到老师、同学主动问好,会养成不乱扔垃圾的好习惯……
  二、提升文化科学素质
  在新课程教学中,文化素养已经成为教师专业成长中的关键性因素。新课程教学特别需要教师博古通今,见多识广,具有厚重的文化底蕴和非常高的文化素养。自参加教学工作以来,我深刻认识到作为一名青年教师的不足,于是我积极参加各种培训学习,内容涵盖科学的教学方法、思想品德、青少年心理健康、素质教育、课程改革等诸多方面。同时,积极参加各种比赛和实践活动,以此来察看自己的不足,也要走出去学习别人的先进的教学方法和经验。
  例如,在教学阅读方法指导课《一千零一夜》时,我查阅了大量的资料,了解到了阅读方法指导课是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种课型,目的是让学生掌握系统科学的读书方法,养成习惯,形成能力,最终达到“自能读书”。因此不宜过多灌输知识,而应该以激发学生兴趣,让学生爱上阅读为教学目标。上课开始,我播放生动活泼的视频资料来吸引学生的兴趣,正当学生们看到精彩之处时,视频戛然而止,带着好奇和兴趣,我和同学们一起走进了这篇寓言故事。课后,学生们热烈的讨论声让我知道,每一节课的努力付出都是值得的。
  三、提升职业能力素质
  职业能力素质包括教学能力、教育能力、教学组织能力等职业技能。教师是教育、教学工作的主导者。一方面要努力提高自身的基础知识、专业知识,另一方面一个教师的教学能力、教育理念、教学思想等将决定他在具体的教学过程中采用怎样的方式、运用什么样的教学手段。
  在我的教学生涯中,遇到过这样一件事:有一次,我的一个学生哭着跑来跟我说:“老师,同学们都不喜欢我!”原来,这个学生学习成绩较好,不过不太懂得如何与人相处。于是我问她:“同学们不喜欢你的性格,你知道为什么吗?”她说同学们说她太高傲,总是一副瞧不起人的样子。我思索着:这件事如果强硬地教育学生跟她友好相处,同学们恐怕不会服气,反而会起到反作用。于是第二天在上新课《那一定会很好》时,我让这位女生上台来说说自己的愿望,她向同学们敞开心扉,说自己并不是高傲,而是不善言辞,不太懂得如何与同学相处,不太懂得如何伸出自己的友谊之手……台下响起一片掌声。之后,这名学生渐渐融入班集体,性格也越来越开朗。我知道,我找到了一把打开学生心灵之门的钥匙。
  四、提升身体心理素质
  在当下社会,教师压力是客观存在的,要学会自我调整。教学中的工作压力是一把“双刃剑”,我们要看到其消极的一面,也要看到其积极的一面。我们能做的,就是正确认识,从而做出有效的自我管理,找出应对的解决方法。
  因此,我在積极努力学习教育理论知识和心理学方面的知识,以提高自身的心理防御能力。在日常工作和生活中,我经常带领学生一起锻炼身体,既能促进师生交流,又能保持身体健康。并且有助于促进心理健康,分散心里压力,提高工作效率。
  综上所述,教师自身的素质决定了其教学质量和教育效果,影响着学生各方面的知识获取、学习能力和综合素质的成长。教师要以高水平的专业知识储备、健康的精神面貌、大方得体的举止、科学的教学方法面对学生,带给学生正面积极的引导,引领他们健康、阳光地成长。
  参考文献
  [1]赵琼.教师素质的构成及提高途径研究[J].成都教育学院学报,2000(11):54-61.
  [2]邓先凤.试论加强高职院校教师思想政治素质教育的重要性[J].现代职业教育,2017(18):178-179.
  [3]乔博贞,郭岚.欲善其事先利其器——论教师提高科学文化素质的重要性[J].现代教育科学(中学教师),2009(06):163.
  [4][英]冯塔纳著.教师心理学[M].王新超译.北京大学出版社,2004.
  作者简介
  汤桃红(1989.3—),女,籍贯:湖北襄阳,本科,二级教师,湖北襄阳高新技术产业开发区邓城小学,研究方向:小学语文。
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