探究在《网页设计》课程中实施“项目教学”
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作者: 杨丽浓
摘要：作为职业学校，培养学生的技能是很重要的一个目的。进行项目教学就是希望学生在毕业就可以达到工作技能的一般要求，通过项目教学提高学生的项目处理能力和行业经验；同时锻炼学生的操作熟练度和规范度，以及各种软件的综合运用的能力。本文通过在进行“项目教学”中的点点体会，阐明“项目教学”目的、实施步骤和常见问题分析。
关键词：中职学校；网页设计；项目教学；实践教学
中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-0-01
在中职类教学方法中，“项目教学法”尤为受到教师的欢迎。本人在进行《网页设计》课程的教学中尝试进行了“项目教学法”，在实践过程中有如下体会：
通常我们所称的“跨专业课程”又称为“项目教学法”，它是通过“项目”的形式进行教学，所设置的“项目”包含多门课程的知识。“项目教学法”就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
一、项目教学的目的
主要要求学生不仅要学“是什么”，还要学“怎么做。”作为职业学校，培养学生的技能是很重要的一个目的。假如一味的灌输理论的知识，对于学生毕业后的就业就会造成很大的阻碍，学生变成只知道是什么，而要怎么做就无能为力。所以，进行项目教学就是希望学生在毕业就可以达到工作技能的一般要求，通过项目教学提高学生的项目处理能力和行业经验；同时锻炼学生的操作熟练度和规范度，以及各种软件的综合运用的能力。
二、项目教学实施步骤
下面我根据本人在进行《网页设计》这门课程时的实践教学，谈一下我在项目教学实施过程中的大概步骤。
每章节都采用：“展示项目结果――知识点讲解――制作项目――作业巩固――阶段项目制作”这一流程进行教学，比如第一章书“开发环境的认识和本地站点的创建”，首先跟学生展示本章书的案例结果“创建网站站点”，理论讲解涉及到的知识点，然后让学生动手操作，总结操作中出现的错误，布置作业。每隔两章书左右进行阶段项目的制作，例如当完成了第一章“开发环境的认识和本地站点的创建”、第二章“表格的运用”、第三章“图像和多媒体的应用”后，让学生完成项目“个人主页的制作”。此项目能综合前三章的内容，让学生在做项目的时候同时复习到了以前的知识。
三、项目教学中教学模式的使用
在项目教学中，我采用的教学模式有“理论课”、“上机课”、“项目实战课”、“阶段项目课”、“毕业设计课”。一般前四种课是在一般的常规教学中会采用到，只有“毕业设计课”是在学生的在校学习时间的最后一学期进行。
（一）理论课：要求学生必须听明白本章书中涉及到的知识点，理解操作方法和原理。理论课的主要内容是讲解基本的概念，基本的理论和具体的操作演示。
（二）上机课：要求加深理解理论课涉及到的基本理论和概念，巩固掌握实际的操作步骤。强调学生必须亲自动手操作，体验每种操作所带来的效果。
（三）项目实战课：项目实战课主要是章节知识点的整合运用，所以需要针对几章书的多个知识点，训练学生对知识点的整合运用，并能自主分析问题、解决问题。同时要学生使用软件有一定的熟练度。同时要求项目实战课的规模和完整性要比一般的上机课有一定的区别。
（四）阶段项目课：综合应用本学期所学的技能，目的通过训练，让学生树立成就感和继续学习的信心。此规模性和完整性要待遇项目实战课。
（五）毕业设计课：综合运用在校时间所学的全部知识和技能，要求学生的知识面、各种软件的运用能力、分析问题解决问题的能力都比较高，利用小组项目开发，目的在于增强学生的团结合作精神，积累项目经验和行业经验。
四、教学中的注意事项
现代中职生都具有一些共同点，比如学习基础差，厌学；思想活跃但行为叛逆；自我意识强但理想淡化；偏科，两级分化严重；喜欢动手而不喜欢说教等。正是因为这样的特点，在教学中我们需要注意切忌照本宣科，鼓励学生独立思考，举一反三的能力，培养学生协同互助的团队意识，逐阶段检查完成情况，掌握课程进度。
在教学过程中发现有这样的问题出现：1.学生不听老师讲，自己盲目按照步骤做；能完成作业，但不能独立制作类似的案例。类似这样的情况则要求教师在教学中重点分析讲解制作思路，尽量补充更多的课外内容和拓展知识，适当对案例进行补充，而且定期举办项目比赛，增加学生创作能力；2.上理论课较枯燥乏味，学生容易产生厌学情绪。建议老师要尽量提高授课的生动性和趣味性，增加交互性和内容拓展，吸引学生的注意力；3.学生跟不上进度，某些学生接受能力较差，发现跟不上其他同学进度继而放弃学习。这个问题建议老师在授课时随时关注学生情况，调节课程节奏，通过考试和提问等手段去了解学生的掌握情况；4.学生分析问题解决问题较差。建议老师需要多去检查学生的作品，及时加以指导和帮助。
以上是笔者在进行项目教学中的点点体会，我认为：项目教学对于中职生来说是个很重要的教学模式，它不仅能提高学生的学习兴趣还能提高学生的动手操作能力、分析问题解决问题的能力，特别是在计算机专业的教学中，它的推广和应用是极为必要的。
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