高校学生管理现状及探究
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作者: 李 鑫
摘 要: 新时代新特点,高等教育自身的特点和学生的特点为学生管理工作提出了新的要求和挑战。而当前高校管理仍存在着诸多弊端,随着矛盾的逐渐激化,一些问题也渐渐暴露出来。本文就现实存在的问题进行讨论,力图探究造成这样的状况的内在原因,理清思路,并就改革的方向和对策进行探讨。
关键词: 高校学生管理 问题 改革
一、我国高校学生管理目前存在的一些问题
当前的高校学生管理不可避免地存在着以下缺陷,必须尽快有意识地予以避免和改进。
(一)信息化带来的管理问题。
信息技术的迅速发展,使互联网对社会产生了广泛而深刻的影响。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面为学校管理工作提供了新的阵地和领域,为加强和改进学校学生思想政治工作提供了新条件。另一方面也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先,巨大的网络信息,使得多数大学生懒于思考而依赖于网络;其次,网络的虚拟与隐蔽性,使得一些大学生沉迷于网络,混混沌沌过日子,甚至有的大学生上当受骗,这样就使得网络成为有害信息的滋生、蔓延地,而我国对于大学生这一特殊群体在沉迷网络这个问题的法律约束上还是一个盲点。
(二)学生心理思想工作体制相对滞后。
现在的学生中独生子女的比例逐年提高,他们受到的家庭照顾比较多,个人意识强、集体观念弱,上进心强、相容观念弱,参与意识强、责任观念弱;同时,由于社会对人才的素质要求逐年提高,毕业生就业体制发生变革,学生的就业压力、学习压力显著增加;此外,由于学生缴费上学,部分家庭困难学生的生活压力也明显加大,因此学生暴露出的心理问题很突出,由此引起的恶性事件时有发生。
(三)学生工作者的业务水平不够。
首先,一些班级辅导员教育工作方法过于简单。大多数班级辅导员认为批评教育乃至惩罚是最显现效果的教育方法,但他们忽视了其负面影响,把一些本属于心理上的问题升格为道德问题,导致师生关系疏远、班级功能弱化、学生麻木听教;其次,有些班级辅导员与各方缺乏有效沟通,片面地了解一些学生,没有形成教育合力的意识,没有把学校教育与家庭教育、社会教育有机结合起来,使之形成一个整体,共同发挥作用。
二、对改革的道路探究
高校在校大学生是一个特征鲜明的群体。他们朝气蓬勃、视野开阔、思维敏捷,具有极强的自我性;同时又由于生活阅历浅,因此具有较强的从众心理。因此,把握学生的特性是非常必要的。我们应该认识到,无论是“经济人”“自我实现的人”还是“社会人”,都是不能准确概括受过良好教育,对未来充满希望的大学生群体的。从管理学的角度来看,学生作为管理对象的个体,具有很强的复杂性。
(一)建立学生工作的专家队伍。
未来社会分工愈来愈细,专业化的要求愈来愈高。就像高等教育需要专家、学者一样,学生工作也必须建立自己的专家队伍。目前,我国高校学生工作人员不安心、不专心、不专业的问题没有得到根本的解决,队伍现状未能很好地适应高等教育的发展。为了彻底扭转这一现状,国家、学校需要对学生工作给予高度重视,进一步提高学生工作人员的待遇和地位,完善学生工作专业化、终生化的制度,建立学生服务、教育与管理专业学科,培养学生工作的专门人才。
(二)发挥学生的自主管理。
根据“建构主义”的理论,我们可以推导出:真正的教育是自我教育,真正的管理就是自主管理。我们要积极倡导参与式管理,让学生充分参与管理的全过程,达到管理与被管理的统一。高校应当结合校情实际,勇于创新,创造机会让学生参与学生管理和班级管理的事务中来,在广度和深度上给学生提供自主管理的机会,实现自我教育、自主管理、自主发展。
(三)加强大学生心理健康教育,关注贫困生的学习和生活。
要重视加强学生的心理健康教育。在做好在对总体学生摸底的前提下,建立心理咨询专门机构,聘请校内外经验丰富的教师负责专题讲座,固定时间对学生进行面对面、电话咨询及网上咨询活动,及时疏导学生的心理障碍、心理冲突、心理困惑等,帮助他们走出心理困境。
同时,由于社会经济发展的不平衡,在校贫困大学生所占的比例逐渐升高,他们常为生活而发愁,面对催缴学费的教师而难堪,这些学生往往容易产生自卑心理。除了在心理上对他们进行疏导以外,我们要切实对他们的生活和学习加以关照,建立起奖、助、贷、减、免的相应政策,帮助他们完成学业,让他们真正感受到社会主义制度的优越性和学校大家庭的温暖。
(四)加强校园文化建设,打造浓郁的人文环境。
校园环境就是一个“人文教育场”,无时无刻不在起着“润物细无声”的作用。除了加强学校的学术氛围,多开展各样的讲座外,我们还要搞好学生社会实践活动和校园文明建设工作,加强对学生社团的指导和管理;重点引导和支持一批学生的文艺、科技、体育等社团,使他们成为活跃校园文化、创造良好育人环境、培养创新精神的重要力量;进一步加强校内宣传、文化设施的管理和建设,加强领导,保证投入,形成积极健康的育人氛围。
除了要创造一个好的文化环境外,我们还应该积极主动地利用外部环境,为学生管理工作所用。学校要充分利用一切教育资源开展学生的行为规范管理,可以采用多种形式进行学生行为规范的管理工作。
综上所述,新时代、新形势对我们学生管理工作提出了新的要求,为了更好地适应这一挑战,我们要不断优化学生管理队伍结构,提高学生管理者综合素质。我们要以发展的眼光来研究教育环境,以创新的思维方式进行学生管理,一切工作从学生出发,一切工作围绕学生展开,在“以人为本”的思想的指导下,与时俱进,组建一支高水平的学生管理工作队伍,为我国高等教育的发展贡献力量,为社会主义现代化建设培养更好更多的人才。
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