谈小学语文高效课堂的创建
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【摘要】小学语文是基础教育学科中的一门基础课，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维、创新能力方面有独特的作用。因此，小学语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识，而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台，一个生活的浓缩片段，一个理想展翅的天空，因此，“高效课堂”的创建能让学生充分挖掘自己的潜能，培养自己的创造力、想象力，从被动学习向主动学习转变，提高课堂教学质量，已成为教育一线小学语文教师共同的话题。
【关键词】小学语文教学 高效课堂创建 策略
一、怎样才能创建“高效课堂”呢？
请看下例案例：早上第一节课，我正在一篇课外阅读《生命 生命》。才读到一半，不知怎的，一只小麻雀鬼使神差地飞入教室，“砰”地一声撞在窗玻璃上，掉落在地下，不省人事。学生一片惊呼，顿时，课堂上闹哄哄的。我停住了朗读，俯身把小麻雀捡起来，对同学们说：“小客人来到课堂，我们该怎么办？”教室里一下子就像炸沸的油锅，热闹开了。一节课已经过了30多分钟，今天的教学任务看是不能完成了。不过，没关系，我干脆撇开课文对同学们说：“接下来，我们就谈谈你对生命的看法。”同学们发言可积极了，你一言我一语地抢着说：甲同学：麻雀虽小，也是一条生命，我们应该爱护它。老师：对，我们要保护鸟类。乙同学：以前我最不喜欢麻雀了，妈妈说它最爱偷吃稻谷。今天我仔细观察了，原来麻雀也同鸽子一样的可爱。老师：善于观察的人，是一个懂得生活的人，我发觉你也很可爱。（学生大笑）丙同学：我看到麻雀受伤的样子好可怜呢。老师：你很有同情心。丁同学：麻雀也是大自然中的一员，我们没有理由伤害它。老师：任何生物都有生存的权利。戊同学：我看麻雀振翅飞翔的神态，说明它有顽强的毅力和生命力。老师：你的分析判断能力很好。下课的铃声敲响了，我布置作业：“同学们，今天的作业是写一篇作文――《生命的启示》。”第二天，我批阅作文，惊喜地发现学生的文章写地情真意切。有说生命与亲情的；有说生命力是顽强的；有说任何动物都有强烈的求生欲望的；有说人与动物平等相处的；还有的说人类保护动物，保护自然，也就是保护人类自身的，不一而足。一堂意外的课竟会收到这么好的效果，这真是“生活处处皆语文”。
二、从这则教学案例是我想到高效课堂就是这样创建的，情境教学就是通过创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学生的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、使以往简单的我教你听转变成一种互动的教学模式。
首先。激励、唤醒、鼓舞学生，殷切地期待学生，坚信学生一定会成功，是真正引导学生开启智慧大门的闪光的金钥匙。只有在教学中真心真意地爱学生，才会给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。在课堂中，充分运用语文的教学资源创设情境，引导学生在情境中愉快学习，教师就会捕捉到每一位学生的“闪光点”，多给学生鼓励，理解他们、公平地对待他们，平易地、诚心地与他们交朋友，从而准确把握学生的情感脉搏。因为学生会从教师的爱中获得信心，获得力量。这种信念往往转化为一种积极向着教学目标的驱动力。
其次、语文课堂在教师激情的迸发中，学生激情的流淌中，共建起情感的家园，师生的情感在课堂上互相点燃：教师以真挚火热的情感感染着学生情感，让学生在教师的悲欢喜乐中悲欢喜乐，并以爱生之情去激动着学生的激动，赞赏着学生的发现，宽容着学生的越轨；学生感应着老师的情感，激动着老师的激动，并以自身的情感去阅读、品味、创造，生成新的情感，让生成的新的情感去碰撞出教师新的情感，师生在激情燃烧中，在情感的立体交流中进行情趣盎然的互动对话，使情感的分子充盈语文课堂的每一个角落。情感是语文课堂的灵魂，是语文教学的最高技巧，是语文学习的生命，语文课堂要让师生激情燃烧起来。语文最具情感性，充满灵性，因此语文课堂应洋溢生机，燃烧激情，成为师生的"情场"。
最后情境教学是一种创设典型场景，激起学生热烈的情绪，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。这种教学模式，使教师与学生、教材与学生、学生与学生之间进行情感互动，从而达到“以情动情”的效果。例如：语文口语交际《我爱吃的水果》当中，我创设了“水果超级市场”的情境环节，让学生把自己日常生活当中遇到的用到学习当中，自己推销自己的水果。通过活动学生情绪高涨，达到了口语交际的学习目的。
总之，“高效课堂”是一种理念，是一种艺术，是一抹蓬蓬勃勃的生机，是一股最有希望的活力，……学生就像田野里的绿色禾苗，他们的成长需要无污染环境，需要健康的营养，更需要园丁充满真情的耕耘――通过构建高效课堂，实现学生成为学习的主人，让每一节语文课都洋溢出浓浓的语文味，让每一个生命的个体得到最好的发展。我想，生机盎然的高效课堂里，我们的学生一定能体会语言文字的魅力，享受语文素养不断提升的快乐。
【参考文献】
[1]学位论文 构建高效课堂的研究 2006
[2]期刊论文 向高效的品德与生活课堂迈进，科技信息2009（18）
[3]期刊论文 《统计》课堂教学中如何为学生创设"高效课堂"，中国科教创新导刊2009（2）
[4]期刊论文 给学生一个多彩的课堂，教育实践与研究2006（19）
[5]期刊论文 营造高效的生态课堂，中国教师2004（6）
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