班主任小助手责任心培养浅见
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【摘要】培养学生的责任心，是小学教育中重要的部分，并且班级小助手责任心的多少也决定着班级纪律、班级学习氛围的情况。因此，担任班主任的老师们往往都会竭尽全力地培养小助手的责任心。本文基于多年的教育实践经验，对小学班级干部责任心的培养进行探讨，并提供一些方法，希望有助于各位老师对小助手责任心的培养工作。
【关键词】班主任小助手 责任心 培养
培养责任心是孩子健康成长中的一门必修课，并且责任心是形成健全人格的起点，是促进孩子发展能力的催化剂。责任心也是小助手们必须要具备的诸多素质中的最为基础、关键的素质。班干部的责任心，会使他们为了班级这一集体的荣誉努力奋斗，积极为同学、班级提供服务。
一、明确小助手的职责
每个班级里，都有多种不同的岗位，也就需要执行不同工作的班级干部，比如班长、学习委员、体育委员、卫生委员、各科课代表等。要想让这些班委干部都尽到自己的职责、各展其长，就需要细化班级工作岗位，不同的岗位负责不同的工作，有不同的职责。为了使小助书们时刻牢记并明确自己的相应职责，制定小助手责任心评分制度。每月通过班委自评，同学打分、教师打分的形式，取平均值对小助手们当月的工作表现进行考评。这样一来，每个小助手都能时刻牢记自己的职责，对自己、对同学、对班级负责任的行为普遍增多，都努力工作，担心评比结果落在别的班委后边。
二、实际锻炼
在实际工作中培养小助手的责任心是最有效率的方式。每个班级干部都应该具备大局观念，行使各自职责时要勇于奉献，时刻考虑班级体，班级的荣誉高于自己的荣誉。作为班级干部应该时时做好牺牲自己时间的准备工作，相比于其他同学要具有更强的责任心，付出、奉献的更多。同时，在实际工作中也要培养他们的服务观。让小助手们认识到他们不是同学中的“官”，而是为同学们提供帮助的“小公仆”。因此，班级干部在实际的管理工作中，应该放下架子，为同学们的利益考虑。首先要突破原有班干部终身任职的情况，实行相互竞争任职和轮流上岗的方式，让班级小助手尽力、尽心为班级体服务。其次，要建立分级领导和同学们互相监督的制度。班长直接向班主任传达班级情况，对班主任负责，其它组员也要向上级小助手负责，并且每一级别的班级干部都应当接受全班同学的监督和评价。最后，完善每月的激励和评价制度。评价应该以正面评价作为主要评价方面，充分调动班级小干部的积极性，并且利用负面评价作为辅助评价，适当提醒小助手的缺点和错误，使小助手及时改正，更好的培养责任心，为班级体服务。
三、发扬小助手的爱心
培养班级小助手们的责任心，使他们认真履行自己的职责，应当抓住合适的时间和机会，有针对性的培养发扬他们坚持不懈、真诚待人、充满热情、富有爱心等健康良好的品格。其中爱心是促进小助手不断尽职尽责的基础和动力，并且是培养小助手责任心的根源。
1.培养感恩的心
班级小干部是帮助班主任管理班级的得力助手，更是为同学、为班级提供服务的“班级小公仆”。每一位小助手被选中担任班级干部，都与班主任对他的信任，同学们对他的信赖密切相关。班级小干部的每一次进步和成长，都得益于老师的精心帮助和指导，同样也得益于班级同学的大力支持，因此要教导班级小助手们对老师、对全班同学心怀感激，感恩他们给予自己这次表现自己能力的机会。同时，在母亲节、父亲节、教师节、感恩节等有关的节日展开主题班会感恩活动。也可以通过一些有关爱心、感恩的故事，用于感染、启发班级小助手。让班级小干部们明白：只有懂得感激的人，才会领会爱，只有在爱的环境中成长的人，才能够快乐健康。
2.班主任以身作则
作为小学班主任，更应该通过自己的行动在班级里树立榜样，担当爱的讲解员和爱的发现者，及时的传播爱，毫不吝啬的把爱传递给班级小干部。班主任这颗怀有爱的纯洁真挚的心，将会一点一滴的影响小助手，不知不觉中培养他们做一个充满爱心的好学生。班主任应当拥有一颗包容、博爱的心，言传身教，用爱温暖他人。平心静气的看待班级干部的过失、缺点，给小助手改正错误的机会，用善意恰当的批评方式，温暖的爱心使小助手逐渐改正错误。理解、尊重小干部，这就是爱的表现。同时，班主任也应该从欣赏的角度对待班级小干部的变化、成长，使他们充满自信，独立自强。班主任要注意避免直接地批评、指责，应该多向小助手提供具有建设性、建议性的指导。身为班主任，应当放下架子，深入了解孩子们的内心，培养小助手的爱心。
【总结】为小学班主任管理班级工作顺利进行提供帮助的班级干部，应该具有一些特殊要求，比如说，乐于为班级服务、关心班级体荣誉、组织能力强、办事认真、遵守班规校纪等。总而言之，班级小助手的选取应该着重关注这个学生是否具有强烈的责任心。一个孩子的责任心从小就要培养，这将决定孩子以后能不能在社会上立足，为社会做贡献。
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