初中物理总复习教学浅见

作者:未知

  摘 要 初中物理知识面较广,概念较多,且较为抽象,所以做好总复习的教学是备战中考成功的关键。本文主要从拟定复习计划、梳理知识点、指导学习方法等几方面去尝试与探究。
  关键词 初中物理 总复习 计划 方法
  中图分类号:G633.7 文献标识码:A
  课程教学结束,即将进入总复习的阶段。初中物理学习内容庞杂,知识面较广,概念多且较为抽象,课时少、时间紧,任务重,学生基础差异明显,这给复习教学带来一定的难度。因此,加强复习方法的指导与探究,又是有效、高效复习教学成功的关键环节。
  1拟定切实可行的复习计划
  计划的拟定要结合复习时间、学习内容的难易及学生具体情况等方面综合考虑。如果复习时间充裕,可以拟定三轮复习计划。第一轮以单元复习为主,以教材为蓝本,利用资料辅助,将教材知识点逐章逐节地复习,根据学习内容的难易程度有侧重地分析讲解,有目的地训练讲评,不能平均用时、用力,教学要能帮助学生把握重点、突破难点。第二轮为板块和专题复习,如力学、热学、电学、光学及声学板块,分块进行系统的专题复习,使知识系统化、条理化,有利于学生整体把握,为综合训练奠定基础。第三轮为中考模拟训练,可利用套题进行周考,考后教师认真批阅讲评,分析学生掌握的情况及存在的问题,有的放矢地采取补救措施。
  2梳理知识点,夯实基础,全面提高
  梳理各章节的知识点,有利于学生整体掌握知识要点,统揽全局,做到心中有数,有利于把握重点,突破难点。在梳理知識的同时,掌握或区别容易混淆的概念,夯实基础,查缺补漏,培优补差,使其全面提高。历年来,中考物理基础题涉及面较广,难易适中,而许多综合题也是对基本概念、基本方法和基本技能的考查,夯实基础是提高总体分值的关键。在第一轮复习中,复习的重点应该放在《初中物理考标》的学习和研究上,明确方向和目标,了解重、难点,根据计划做到定时间、定内容进行有序地复习。作为教师,要明确中考对各章节知识点的考查要求,可能的变化情况及命题新动向。不仅要明确各个知识板块的重点和难点,还要明确学生的薄弱点在哪里,即针对学生存在的问题,有目的地进行分析讲解,或设置相关典型例题进行训练与巩固。纵观近几年的物理中考综合题,都是对基本概念、基本方法和基本技能的考查与运用,因此有必要进行系统的专题复习和综合训练。复习中要加强知识间的内在联系,培养学生分析和解决问题的能力,将知识与能力有机地结合起来,提高学生的应试能力。为了激发学生的兴趣,还可进行分层复习,即对不同层次的学生有不同的要求,把基础题留给下等生、较易题留给中等生,难题留给上等生。这样不同层次的学生都有成就感,最终达到全面提高。
  3注重方法指导,提高复习效率
  孔子曰:“学而时习之”、“温故而知新”。这说明在学习过程中要经常复习。我们在认识和熟记知识的时候,遗忘也就开始了,这是客观规律。德国心理学家艾宾浩斯经过实验总结出一条遗忘规律,遗忘总是先快后慢,因此要注意复习的频率。在指导学生复习时,要提醒学生及时复习,还要经常复习,每天给学生提出明确的要求与目标。复习过程中方法的选择、题目的设计都要有针对性,即针对考标的要求,针对教材的重难点,针对学生的具体情况,学生的薄弱环节,选择切实可行的方法进行复习,不能带任何盲目性与随意性。比如作图的训练、实验探究题及实验操作的一些细节,都不可随意和忽视。同时可帮助或引导学生总结归纳记忆的口诀。例如平面镜成像的特点:正立、等大、等距、反转、虚像。凸透镜成像规律:实像倒,位异侧;虚像正,位同侧。再如熔汽升华都吸热,双凝液化皆放热;反射定律是:共面、异侧、等角。又如画反射光路图可这样概括记忆:作图首先画法线,反入夹角平分线,垂直法线立界面,光线方向要标全①。通过这些口诀识记,有利于加深理解,巩固记忆,可起到事半功倍的复习效果。中考在即,复习时间紧,学习内容多,资料也多,教学任务重,因此教师要充分利用课堂进行精讲、精练,教师有自己的复习计划,同时学生也要有自己的复习计划。作为教师,要引导学生系统地进行复习,帮助学生明确学习目标,把握重点、突破难点,注重方法的指导,能力的培养,同时还要指导学生处理好教材与资料、课内与课外的关系,纵向联系,横向比较,将知识点有机地联系起来,形成知识链或知识网络。
  4错题纠集,屡试不爽
  经过模拟或其它方式的各种考试,每个学生都会多多少少出现一些错题,每个学生掌握的知识程度不同,出现的错题也就不尽相同,有的是概念不明,有的是理解错误,有的是解答过程或步骤不完善,有的是计算错。因此,教师除了分析讲解每道题以外,还需要指导学生做好“错题纠集”这一学习环节。可先让学生准备一个错题本,将每次检测中出现的错题编集在一起,指导学生分析每道题错误的原因,之后针对自己出现错误的原因进行查缺补漏,深入理解,强化学习。这样的学习才具有针对性、典型性和代表性,特别对优等生和中等生具有立竿见影的作用。错题纠集还有利于培养学生独立思考的能力,自行解决实际问题的能力。错题纠集不仅适用于各种考试中,在平时的作业或训练中也有必要采取这种方法进行复习巩固。通过点滴积累,逐步提高考试成绩,实现质的飞跃。指导学生做好错题纠集的学习环节,经我们多年尝试与实践,效果很好,在初中物理总复习环节中更有必要。
  以上几点仅是笔者在复习教学中的肤浅认识和体会,有待改进和提高。复习方法多样,没有统一的模式,没有固定的方法,适合自己的才是最好的。
  注  释
  ① 毕节市2019年中考物理复习指南
  参考文献
  [1] 中华人民共和国教育部.初中物理课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
  [2] 课程教材研究所.义务教育课程标准实验教科书(物理)[M].北京:人民教育出版社,2006.
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