初中物理总复习教学浅见
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摘 要 初中物理知识面较广，概念较多，且较为抽象，所以做好总复习的教学是备战中考成功的关键。本文主要从拟定复习计划、梳理知识点、指导学习方法等几方面去尝试与探究。
关键词 初中物理 总复习 计划 方法
中图分类号：G633.7 文献标识码：A
课程教学结束，即将进入总复习的阶段。初中物理学习内容庞杂，知识面较广，概念多且较为抽象，课时少、时间紧，任务重，学生基础差异明显，这给复习教学带来一定的难度。因此，加强复习方法的指导与探究，又是有效、高效复习教学成功的关键环节。
1拟定切实可行的复习计划
计划的拟定要结合复习时间、学习内容的难易及学生具体情况等方面综合考虑。如果复习时间充裕，可以拟定三轮复习计划。第一轮以单元复习为主，以教材为蓝本，利用资料辅助，将教材知识点逐章逐节地复习，根据学习内容的难易程度有侧重地分析讲解，有目的地训练讲评，不能平均用时、用力，教学要能帮助学生把握重点、突破难点。第二轮为板块和专题复习，如力学、热学、电学、光学及声学板块，分块进行系统的专题复习，使知识系统化、条理化，有利于学生整体把握，为综合训练奠定基础。第三轮为中考模拟训练，可利用套题进行周考，考后教师认真批阅讲评，分析学生掌握的情况及存在的问题，有的放矢地采取补救措施。
2梳理知识点，夯实基础，全面提高
梳理各章节的知识点，有利于学生整体掌握知识要点，统揽全局，做到心中有数，有利于把握重点，突破难点。在梳理知識的同时，掌握或区别容易混淆的概念，夯实基础，查缺补漏，培优补差，使其全面提高。历年来，中考物理基础题涉及面较广，难易适中，而许多综合题也是对基本概念、基本方法和基本技能的考查，夯实基础是提高总体分值的关键。在第一轮复习中，复习的重点应该放在《初中物理考标》的学习和研究上，明确方向和目标，了解重、难点，根据计划做到定时间、定内容进行有序地复习。作为教师，要明确中考对各章节知识点的考查要求，可能的变化情况及命题新动向。不仅要明确各个知识板块的重点和难点，还要明确学生的薄弱点在哪里，即针对学生存在的问题，有目的地进行分析讲解，或设置相关典型例题进行训练与巩固。纵观近几年的物理中考综合题，都是对基本概念、基本方法和基本技能的考查与运用，因此有必要进行系统的专题复习和综合训练。复习中要加强知识间的内在联系，培养学生分析和解决问题的能力，将知识与能力有机地结合起来，提高学生的应试能力。为了激发学生的兴趣，还可进行分层复习，即对不同层次的学生有不同的要求，把基础题留给下等生、较易题留给中等生，难题留给上等生。这样不同层次的学生都有成就感，最终达到全面提高。
3注重方法指导，提高复习效率
孔子曰：“学而时习之”、“温故而知新”。这说明在学习过程中要经常复习。我们在认识和熟记知识的时候，遗忘也就开始了，这是客观规律。德国心理学家艾宾浩斯经过实验总结出一条遗忘规律，遗忘总是先快后慢，因此要注意复习的频率。在指导学生复习时，要提醒学生及时复习，还要经常复习，每天给学生提出明确的要求与目标。复习过程中方法的选择、题目的设计都要有针对性，即针对考标的要求，针对教材的重难点，针对学生的具体情况，学生的薄弱环节，选择切实可行的方法进行复习，不能带任何盲目性与随意性。比如作图的训练、实验探究题及实验操作的一些细节，都不可随意和忽视。同时可帮助或引导学生总结归纳记忆的口诀。例如平面镜成像的特点：正立、等大、等距、反转、虚像。凸透镜成像规律：实像倒，位异侧;虚像正，位同侧。再如熔汽升华都吸热，双凝液化皆放热;反射定律是：共面、异侧、等角。又如画反射光路图可这样概括记忆：作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面，光线方向要标全①。通过这些口诀识记，有利于加深理解，巩固记忆，可起到事半功倍的复习效果。中考在即，复习时间紧，学习内容多，资料也多，教学任务重，因此教师要充分利用课堂进行精讲、精练，教师有自己的复习计划，同时学生也要有自己的复习计划。作为教师，要引导学生系统地进行复习，帮助学生明确学习目标，把握重点、突破难点，注重方法的指导，能力的培养，同时还要指导学生处理好教材与资料、课内与课外的关系，纵向联系，横向比较，将知识点有机地联系起来，形成知识链或知识网络。
4错题纠集，屡试不爽
经过模拟或其它方式的各种考试，每个学生都会多多少少出现一些错题，每个学生掌握的知识程度不同，出现的错题也就不尽相同，有的是概念不明，有的是理解错误，有的是解答过程或步骤不完善，有的是计算错。因此，教师除了分析讲解每道题以外，还需要指导学生做好“错题纠集”这一学习环节。可先让学生准备一个错题本，将每次检测中出现的错题编集在一起，指导学生分析每道题错误的原因，之后针对自己出现错误的原因进行查缺补漏，深入理解，强化学习。这样的学习才具有针对性、典型性和代表性，特别对优等生和中等生具有立竿见影的作用。错题纠集还有利于培养学生独立思考的能力，自行解决实际问题的能力。错题纠集不仅适用于各种考试中，在平时的作业或训练中也有必要采取这种方法进行复习巩固。通过点滴积累，逐步提高考试成绩，实现质的飞跃。指导学生做好错题纠集的学习环节，经我们多年尝试与实践，效果很好，在初中物理总复习环节中更有必要。
以上几点仅是笔者在复习教学中的肤浅认识和体会，有待改进和提高。复习方法多样，没有统一的模式，没有固定的方法，适合自己的才是最好的。
注 释
① 毕节市2019年中考物理复习指南
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.初中物理课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2] 课程教材研究所.义务教育课程标准实验教科书（物理）[M].北京：人民教育出版社，2006.
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