高校生态体育发展的低碳文化构建分析

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　　摘 要：随着社会经济的发展，低碳已经慢慢进入我们的生活当中，以低碳文化的理念承载着全新时代的到来，以低消耗为人们的生活方式建立标有低碳时代的文化符号。所以本文中以体育发展来给大家讲讲学校内的低碳体育文化理念。
　　关键词：高校；生态体育发展；低碳文化构建
　　引言
　　高校的体育教学发展是离不开体育的教育环境，所以高校生态体育应提倡绿色低碳文化的构建来实现低碳社会的发展。让学校也能成为低碳资源的源泉。然而当下高校中的低碳文化构建意识还不够完善，比如说体育运动中产生的废气及噪声还有体育馆中的器材乱放都是造成的一定的污染和资源浪费；所以学校的生态发展是需要利用低碳文化来创造出更有规律的生态环境。
　　1、高校生态体育发展的低碳文化
　　提高学生体育健身的效益是每个学校应尽的责任，所以选择低碳文化教育是每个学校应该考虑的原因之一。以减少二氧化碳的排放，使学校更加具有清洁、环保的前提下，进行体育运动所产生的物质产品及思维模式和行为的动向和制度，这其中包括了师生之间在体育活动中发挥的价值，和教师引导学生积累的行为规范等等。这些都是让学习去了解低碳文化的重要价值，关于低碳文化的发展我们把它总结了两点概述：
　　1.1对低碳体育文化的认识
　　引导学生去了解低碳文化，倡导低碳体育文化就是一种生态体育的发展，并且通过实践的行动让学生在体育运动中进行低碳环保。
　　1.2使用低碳环保的体育设施
　　想要校园内实现低碳环保，必须要保证校园内的三个少，即污染少、噪声少、无公害材料少。所以想要改变校园内的生态体育发展，必须要改善生态环境的保护，同时也需要强调校园内内的体育发展和环境资源能够被有效的利用，尽量减少二氧化钛的产生，从而提高低碳能源的利用，构建出低碳文明的学习，实现高校的可持续发展。
　　2、低碳文化在高校生态体育发展中的重要性
　　体育教学在学校中存在着一定的地位，它能够影响到全校师生的行为，所以想要更好的建设出低碳的环境，这需要全校师生共同维护去完成的。以低碳文化的校园环境，给学生的身心健康提供一个良好的健身环境。以促进低碳的经济发展和学生的自身发展具有重大的意义。所以建设生态体育发展的低碳文化是每个学校必须要重视的一项任务。
　　2.1推动阳光体育促进低碳文化构建
　　我们不難理解阳光体育就是让学生走出教师，走进大自然，感受大自然所带来的气息，让学生能够主动参与低耗能锻炼身体，利用大自然的资源让学生能够参与到户外的运动中。校园内的生态体育低碳文化中要让学生在体育锻炼中，要有意识的减少污染来降低二氧化碳的排放量，把生态体育的发展理念渗透到阳关体育运动中，了解环境污染所带来的危害及对低碳体育文化的影响，为师生建立起可持续发展的氛围，所以推动阳光体育发展，不仅使学生能够增强体质，更能深刻的了解到低碳文化的意义。所以促进学生与自然的共处，是推进低碳文化构建的重要之一。
　　2.2低碳文化的构建促进学校的发展
　　我国传统的体育文化强调的是和谐，要求人与自然与社会都能够和平相处，所以在校园的生态体育发展的低碳文化也是追寻着以人文本，提倡人与社会及自然的和谐发展的身体运动形式，是高校生态体育可持续发展的保证，也是一种新的价值理念。要创造人与自然的高度和谐，使人与社会和体育及环境能够和平共生的发展，是我国传统体育文化的延伸标准。所以建设和谐的生态体育建设是学校体育运动生命力的基础，以保护自然和生态及文明社会进步的前提，把低碳文化放在首要位置是生态体育发展中的必要条件。
　　2.3生态体育发展的低碳文化提升学生的综合素质
　　学校的主要任务是提高学生的学习成绩及提高学生的专业能力，所以在培养思想教育的同时也让学生能够对德智体美劳进行一个全面的发展，但整体的一个教育环境中学校普遍存在对于学科知识的重视，导致学生在消费教育上存在不同成都的浪费现象，这个生态环境造成了一定影响，所以浪费其实也是轻微的道德问题，所以提倡低碳文化的体育教育也是培养节约美德，这两者是息息相关的。所以让学生能够感受大自然环境的清新时，也能够让学生自主的去体会在体育运动中环保、节约和减少二氧化碳排放的重要性，让学生能够从生态环境中了解全方面的体育教育，同时让低碳文化成为日常学习的一部分，把建设低碳校园堪称是一个中责任，让每个学生都能够运用在学习生活当中，通过低碳文化的实践来提高自己的综合素质，做到真正的品学兼优的学生。
　　2.4低碳文化促进学校体育发展
　　学校的生态体育发展低碳文化是建立在低碳经济理论和生态学理论的基础上，学校的体育课程是为了满足学生的建设及娱乐要求，所以本身就属于一种低消耗及环保的体育活动方式，学校应以低碳文化的构建创造出有利的生态体育建设，同时也是促进学生能够适应社会发展的需求，让低碳的文化构建为学校的体育发展创造出更好的发展平台。
　　3、结束语
　　通过上述内容的表述，我们知道生态体育发展的低碳文化构建是具有非常重要的意义。它不仅能够给学生创造出学习的环境，同时利用低碳环境让学生能够了解生态大自然的美丽，建设出人与自然的和谐共存。
　　参考文献：
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