深化职业教育教学改革创新提高技术技能人才培养质量
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[摘 要] 随着职业教育改革不断深化，教育部门对技术技能人才培养方面也提出了更高的要求。面对目前职业教育的发展趋势，我们更应当转变职业教育模式，加快改革步伐，从而适应新时期教育发展的需求，有效提升技术和技能人才培养的质量，促进职业教育教学改革的创新与发展。基于此，针对此方面进行深入分析与探讨，从树立正确的教育教学理念、丰富教学素材与内容、规范行业指导与教育模式、坚持立德树人思想教育以及加强职业教育教学管理五个方面，提出优化对策与建议，希望能够对职业教育教学改革创新的深化以及技术技能人才培养质量的提高起到积极的促进作用。
[关 键 词] 职业教育教学;改革创新;技术技能;人才培养
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0180-02
在新时期的教育改革与发展当中，职业教育教学的创新效率全面提升，并逐步加强了对技术技能型人才的培养，旨在使专业性人才逐步提升自身综合能力与核心素养，从而满足现代社会竞争与发展的需求。对此，笔者就针对深化职业教育教学改革创新，提高技术技能人才培养质量方面，进行探讨与分析，并提出以下观点和建议。
一、深化职业教育教学改革创新，提高技术技能人才培养质量的重要性
随着新时期教育改革的不断创新与深化，职业教育教学改革也成为其中的重点项目之一。国家针对教育改革方向，所作出的重要决策当中重点指出，对职业教育而言，应当从大力发展模式转变为加快发展模式，这样的决策不仅体现了国家对职业教育教学改革的创新，提高了一定的重视程度;同时，也体现出在现代社会发展中，职业教育教学改革创新已经成为现代化教育改革路途中非常重要的一项任务和工作。对此，深化职业教育教学改革创新是非常必要和可行的。
其次，国家在职业教育教学当中，也提出了一些必要性的战略部署。例如，在新形势以及社会发展趋势下，职业教育教学应当注重技术和技能型人才的培养，并且设定了重要目标。在职业教育教学当中，重点提高对技术技能型人才培养的质量和水平，以达到现代社会发展以及市场与此专业人才供需平衡的要求。此外，随着现代社会与科学技术的高速发展，专业技术与生产方式也随之转变。社会及众多企业对技术和技能型人才的需求量逐步提升，其中，不仅加大了对人才数量的需求，同时还提高了对人才专业性技能及综合能力的标准设定。因此，在职业教育教学改革当中，也应当注重对技术和技能型高质量人才的培养，从而满足现代化教育改革创新的需求，促进高技术和高技能人才更好的提升与发展。
二、深化职业教育教学改革创新，提高技术技能人才培养质量的实践策略
（一）树立正确的教育教学理念，提高职业精神培养效率
在现代职业教育教学当中，针对学生所进行的专业技能与技术方面的培养，不仅要满足不同行业市场的需求;同时，还需要遵循现代化教育改革与发展的规律，在符合基本标准和要求的前提下，树立正确的教育教学理念，对职业教育的认知和了解不断深入，从根本上提高学生专业技能与技术学习的积极性，从而有效提高职业精神培养效率。所以，就现代职业教育教学工作的开展来说，首先，要在深入了解其要求和标准的基础上，逐步树立正确的教育教学理念，满足职业教育需求，从而促进职教的顺利改革与创新。
例如，我国针对职业教育教学的改革与创新问题，逐步地提高了重视程度，同时，还发布了相关文件对职业教育工作进行政策基础上的支持。如在所发布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》中，表明了职业教育教学的改革与发展，应当落到实处，对人才的培养模式也应当符合现代教育改革的需求，努力做到加强对学生素质教育和内涵教育，从而推动职业教育教学的全面发展。针对这一点来说，职业教育教学的改革与实施应当以教育理念为前提，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，能够有效提高学生职业精神培养的效率。以此作为基础，深化职业教育教学改革创新，从而提高技术技能人才培养质量。
（二）丰富教学素材与内容，推进专业设置与市场需求对接
在职业教育教学不断改革与创新当中，教育部门也应该根据实际情况转变和创新课程内容，通过多元化素材的选择，来增加更多专业性的课程内容与项目，在满足现代化教学需求的基础上，实现技术与技能人才培养质量的提升目的。另外，在新时期教育模式的不断改革与实施当中，应当注重教育载体和市场需求的平衡性，所以在职业教育教学当中，需要逐步对专业课程进行设置与调整，根据行业市场发展的需求，转变和创新各专业的名称，并对其实质性内容和教学项目进行增加与完善，以满足职业教育教学改革创新的需求。
例如，在职业教育教学改革中，随着行业市场需求的不断提升与发展，教育部对“酒店服务与管理”专业名称进行了调整与更改，最终确定为“高星级饭店运营与管理”;同时，还对此专业进行了细致划分，并延伸出“专业技能方向”以及“对应职业（岗位）”两种比较细致的专业名称。其在专业课程内容与项目的设置上，也不尽相同，以此对职业教育教学中技术与技能人才的定位与培养明确了大方向，从而更加有利于人才培养质量的提升以及教育教学改革的进一步深化与实施。此外，教育部门针对目前教育教學发展的基本情况，对不同专业的课程结构、教学内容以及教学方法，都应当进行逐步创新与开发，使职业教育教学的改革，能够更加符合现代化教育的需求。同时，教育部门对职业教育教材的编写也应当提高一定的重视程度，目前已经编写并形成了一百六十余种教材以及部分人文素养教材，以此来为技术技能人才的培养奠定基础和前提。 由此可以看出，对职业教育改革创新的不断深化，教育部门对技术技能型人才的培养模式也逐渐地进行了转变，旨在有效提高人才培养质量，同时，促进职业教育教学更好的实施与发展。因此，我们就需要在现代教育的基础上，逐步丰富教学素材与内容，从而推进专业设置与市场需求的对接。
（三）规范行业指导与教育模式，增加学生多元化技能
随着教育改革的不断深化，职业教育教学目标逐步变得更加明确，职业教育想要逐步深化与创新，就需要规范行业指导与教育模式，增加学生多元化技能，提高学生自身综合能力與核心素养，更好地促进技术与技能型人才培养质量的提升。另外，职业教育教学工作是一种具有长期性特点和性质的工作，那么，在这当中就需要逐步强化文化教育和素质教育的指导专业性，同时，平衡两者的有效关系，进而转变行业指导与教育的传统模式，创新产教对话机制，形成多方合作的指导形态，来提高技术技能型人才的培养质量。
此外，对职业教育教学而言，技术与技能型人才的培养需要规范行业指导，逐步转变教育模式，促进专业人才培养质量的全面提升。对此，我们应当在规范行业指导的基础上，推进校企合作，形成多元化教育为主体的形态。此外，职业教育改革与创新发展逐步提高对技术与技能型人才培养质量的重视程度，还能够深化中央领导在职业教育改革当中所提出的中心思想，实现了以政府为主导、行业进行专业性和规范性指导以及企业积极参与、学校逐步创新的战略实施，从根本上满足了产业、企业与岗位所形成的对接，从而有效提高了职业教育教学，对专业性技术与技能型人才培养的质量。
例如，学校应当加强与企业之间的沟通与交流，共同建造校内外生产性实训基地、技能工作室以及技术服务和产品开发中心等。在保障培养高质量技术技能型人才的基础上，积极推进校企合作。打破传统校园教育和教室空间的形式，逐步转变和创新教育教学模式与体系，满足现代化教育发展环境下，对技术技能型人才培养的需求。对专业性技能和技术人才的培养来说，需要根据企业对专业性人才的实际需求，来转变传统的教育模式，针对特殊要求进行改革与创新，从传统的师徒制转变为现代学徒制。真实地体现岗位生产实际和工作流程开展的现代化教育教学模式，更好地通过校企合作，来促进技术技能型人才培养质量的全面提升。
（四）坚持立德树人思想教育，提高技术技能人才素质
在现代化教育改革与创新当中，我们应当重点针对技术技能型人才，进行全面性教育和培养，其中，不仅包括对文化知识的教育，同时还应当重视德、智、体、美等方面，加强技术与技能型人才文化修养提升与行为表现优化的融合，从而有效提高职业教育当中，对技术技能型人才的培养质量。
从现代化教育发展观念的设定以及实践性教育教学方面而言，应当转变传统的教育模式，逐步加强对技术技能型人才核心价值观的教育和培养。在针对学生进行教学当中，更好地树立和构建其正确的世界观、人生观和价值观，引导学生在学习文化知识的基础上提高自身素养与品德;同时，培养学生积极的心理品质以及乐观向上的思想，从而促进学生在接受职业教育的同时，能够更好地掌握自身命运。从另一方面来讲，坚持立德树人思想教育还能够促进学生在现代化社会发展当中有效发挥自己的优势与职能，对自身能力与价值进行定位，逐步提高自身能力与素养，从而增强学生的社会责任感和人格魅力，有效提升职业教育教学改革创新中，技术技能人才的培养质量。
例如，针对新时代技术与技能型人才的德育培养来说，我们可以从德育的内容和形式入手，在开展德育教学工作当中，应当走近学生，让学生重点感受到德育工作开展的重要性。同时，还要从小处着手，从细微处来体现德育工作的具体化实施步骤，能够让学生看见并体会德育教学的意义和作用。另外，我们在立德树人教育工作当中，还应当体现出教学的灵活性，让学生明确立德树人的道理，同时，还要积极地参与到教学工作当中，从而具备高尚的思想道德和良好的职业精神，满足现代化教育改革创新的同时，有效促进技术技能人才综合能力的提升。
（五）加强职业教育教学管理，提升技术技能型人才培养质量
在职业教育教学改革创新的过程当中，应当注重对整体教学模式以及体系和内容等进行有效的创新和管理;同时还应当注重对不同行业发展的新知识、新技能和新方法的关注，在强化职业教育教学改革创新重要性的基础上，达到提高技术技能型人才培养质量的目的。
对职业教育教学改革创新工作任务来说，应当将其进行规范性管理。对此，国家提出了重要的内容和规定，其中重点提出，需要在技术技能型人才培养的过程当中，逐步完善教学标准体系、健全教材建设管理制度，来提高职业教育教学改革与创新水平。这就需要在实际教学当中，执行规范，并把规范贯穿其中，形成从专业设置、课程建设到教学实施的完整性流程，从根本上规范并实现职业教育教学改革创新的目标，同时有效地提高了技术技能型人才培养的质量。
综上所述，随着我国职业教育教学工作的不断推进，其逐步呈现出较高的实施效率，对此，为了满足现代化教育发展的要求，就需要深化职业教育教学的改革创新，提高技术技能人才培养的质量，从而推进高职教育的全面实施与发展。对此，笔者就结合自身经验与想法，针对此方面进行了研究与探讨，希望所提出来的建议和策略，能够为职业教育改革的创新与深化以及专业技术技能人才培养质量的提升提供一些建议和参考。
参考文献：
[1]刘祖勇.职业教育教学改革创新对技术技能人才培养质量的影响[J].职业，2018（8）：43-44.
[2]李术蕊.深化职业教育教学改革创新 提高技术技能人才培养质量[J].中国职业技术教育，2013（13）：19-27.
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